20xx教案人教版八年級語文桃花源記11-在線瀏覽
2025-01-25 05:14本頁面
【正文】 拔，發(fā)覺描繪者對詞句理解不正確的地點(diǎn)予以指正，對有制造性的予以確信，留意以下字詞：鮮美、活潑、交流小結(jié)：聽了大家的描繪，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅漂亮的畫面，桃源是漂亮的，它美在資源豐富，美在風(fēng)景秀麗，美在靜謐祥和，更美在民風(fēng)淳樸。入情入境，展開豐富的想象，繪聲繪色，進(jìn)展制造性的描繪，并在課文內(nèi)容的串聯(lián)下，點(diǎn)撥字詞。）（二）理解桃源之“樂”桃源是漂亮的，也是充滿歡樂的，那么“樂”表現(xiàn)在什么地點(diǎn)？自讀3段，以其中一類人的身份和口吻說說，那些人為什么樂？老師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生對桃源內(nèi)社會生活的描寫，并調(diào)動歷史知識，得出桃源之樂的根本緣故。（講解：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受桃源之樂，并結(jié)合古代社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，理解桃源之樂的社會根由。）（三）評讀桃源之“奇”桃源的漂亮歡樂令人神往，桃源的離奇奇妙更是引人入勝。評：桃林之奇山洞之奇人們之奇結(jié)局之奇讀：讀出驚奇語氣，讀出重音。桃源似有而無，似真而幻。（講解：這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生發(fā)覺和評論，將思維訓(xùn)練、語言訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練繁密結(jié)合。）第二課時(shí)四、理解評價(jià)作者的理想作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會政治黑暗，
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