20xx高二班主任工作參考計(jì)劃3)-在線瀏覽
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 授說過如此的話。這時(shí)，學(xué)生們瞧不起他。學(xué)年完畢時(shí)，他在班上名列第一。這一事件對我們的教師，尤其是班主任來說，具有重要的教育意義。以學(xué)生為教育主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、制造性和主動性，構(gòu)成生動爽朗的教育教學(xué)場面，事半功倍。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能使用體罰或虐待。班主任應(yīng)該是學(xué)生們和氣可親、可敬可靠的朋友。如此，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)勢，而且能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的智力潛能。班主任應(yīng)該對學(xué)生充滿期待和關(guān)懷。作為班主任，不可能每天呆在教室里，只是走進(jìn)學(xué)生，關(guān)懷他們，理解他們，愛他們，從他們的角度考慮咨詢題，并盡力協(xié)助他們。我也讓學(xué)生理解班主任，從班主任的角度考慮咨詢題。只有對班主任的工作充滿熱情，“挺起胸膛，不吃草”，才能在班主任工作要求更高、難度更大、酬勞更低的時(shí)候，把班主任工作做好。班主任應(yīng)該熱情地愛每一個(gè)學(xué)生，理解并協(xié)助一些學(xué)生，即便他們成績不好或有非常多缺點(diǎn)。犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該有時(shí)機(jī)改正他們的缺點(diǎn)。不要關(guān)閉課程，經(jīng)常檢查。此外，給他們空間和時(shí)間來改正自新，不要急于獲得立竿見影的效果。我們應(yīng)該抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的亮點(diǎn)，耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們，積極表揚(yáng)和鼓舞他們。如此，雙方能夠達(dá)成精神交流，從而產(chǎn)生共鳴。
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