【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的姿態(tài)》有感 ? 一、為什么選擇老師?老師要具備怎么樣的條件? 許多人說年輕是資本,許多人覺得本人年紀(jì)太大,事實(shí)上假如本人能夠清醒地理解本人,看到本人的長處,就不...
2025-01-25 06:40
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的細(xì)節(jié)》有感 最近,我閱讀了《教育的細(xì)節(jié)》這一本書。接下去談?wù)劚救私逃囊稽c(diǎn)感悟。從大學(xué)畢業(yè)至今已從事初中英語教學(xué)十三年了。從當(dāng)初一個(gè)懵明白、稚嫩的小后生,我變得更加...
2025-01-25 06:58
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育有感 教育既是一種情感交流,也是一種認(rèn)知活動(dòng)。完好地說,教育是認(rèn)知和情感互相結(jié)合、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)開展、共同進(jìn)步的活動(dòng)和過程。有的論者批判教育的知識(shí)中心主義,...
2025-01-25 04:51
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)高效課堂有感 通過本次學(xué)習(xí)我對(duì)向課堂要效率向老師要效率向?qū)W生要效率有了更深層次的理解。什么是高效課堂呢?又怎么樣付諸實(shí)際呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)努力。 第一,改變教學(xué)...
2025-01-25 05:43
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育魅力》有感 ? 寒假里,我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書,書中就如何涵養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代老師的教育魅力提出了特別多理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,讀了收獲頗豐?,F(xiàn)代老師要想具有...
2025-01-25 22:04
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)遠(yuǎn)程教育有感 信息技術(shù)課最突出的特點(diǎn)是:實(shí)踐性非常強(qiáng),一定不能用老師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動(dòng)手,要大膽讓學(xué)生去探究、去操作,要讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),純熟根本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新...
2025-01-25 05:47
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《守望教育》有感 在《兒童世界何處尋》開篇第一段劉教授就援用了王富仁《把兒童世界還給兒童》一書中“兒童不但要生活在成人的世界中,還要生活在本人的世界中,他在成人的世界中接受...
2025-01-25 05:46
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《美的教育》有感 眾所周知,人為萬物之靈。然而正如西方教育家所說:人只有遭到恰當(dāng)?shù)慕逃蟛拍艹蔀橐粋€(gè)人,人是教育的結(jié)果。這說明人人需要教育,離開了教育,人就不可能成為一個(gè)...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育常識(shí)》有感 何為教育常識(shí)?在李政濤教授著的《教育常識(shí)》一書中是如此解釋的:教育常識(shí)確實(shí)是有關(guān)教育的最根本且簡單的事實(shí)性的知識(shí)與道理。是所有教育者都必須遵照的。讀了《教...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育漫話》有感 健康之精神寓于健康之身體“是約翰·洛克在《教育漫話》中經(jīng)典名言,他認(rèn)為”但凡身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了,身體精神有一方面不健康的人,即便得...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《破譯教育的密碼》有感 干國祥的《破譯教育的密碼》不是一本刻意寫成的書,它是干國祥這十幾年對(duì)教育的考慮和教育行走經(jīng)歷的總結(jié)和概括。關(guān)于為什么給書起這個(gè)名字?干國祥在書中如此...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《情境教育的詩篇》有感 假期里,閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩篇》一書,李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長經(jīng)歷,表達(dá)...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育智慧的意蘊(yùn)》有感 今天我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了非常多的事例和體會(huì),把單調(diào)的教育學(xué)、心理學(xué)的根本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來令...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《剝開教育的責(zé)任》有感 《剝開教育的責(zé)任》一書針對(duì)課堂教學(xué)、班級(jí)教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會(huì)教育中的“偽責(zé)任”,逐一加以提醒,并闡述真正的責(zé)任。該書是許多一線老師反思本...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)杜郎口有感 今天,有幸看到杜郎口中學(xué)專家老師們的課堂教學(xué),聽到他們的專題講座,我感到這是對(duì)本人教學(xué)觀念和行動(dòng)的一次莫大的沖擊和洗禮,受益頗多,意猶未盡,以致使本人會(huì)后還久...
2025-01-25 22:03