20xx教案人教版九年級(jí)那樹(shù)優(yōu)秀-在線瀏覽
2025-01-25 01:05本頁(yè)面
【正文】 名的散文家。多媒體播放反映人類(lèi)生存窘境的假設(shè)干畫(huà)面，如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面積銳減、資源嚴(yán)峻干涸……三、朗讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，積累生字生詞，并交流。u)：脊背向前彎曲，文中指老樹(shù)枝干彎曲。萌庇(y236。)：大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光，宜于人們休息。踝骨(hu225。虬須(qi這里指樹(shù)根。選朗讀水平較高的學(xué)生范讀課文，老師提示學(xué)生留意把握感情分寸，應(yīng)深沉，不宜強(qiáng)烈奔放。學(xué)生用本人的話概括文意，交流初讀課文的感受。生2：本文寫(xiě)了一棵老樹(shù)綠著生，生為人類(lèi)、生為大地而最終綠著死的悲劇生涯，提示了人類(lèi)文明造成的災(zāi)禍，表現(xiàn)了作者對(duì)人類(lèi)文明開(kāi)展的質(zhì)疑。老師總結(jié)：三位同學(xué)的看法各不一樣，到底孰是孰非，讓我們探究一番再作決斷。四人一組討論交流。第一部分(從開(kāi)篇到“一厘米一厘米地向外”)，描寫(xiě)早期的大樹(shù)。第二部分(從“但是，這世界上還有別的東西”到“在星空下仰望上帝”)，描寫(xiě)近期的大樹(shù)，寫(xiě)大樹(shù)阻礙了道路開(kāi)展引起人們的議淪，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。老師總結(jié)：本文按大樹(shù)生命經(jīng)歷的順序敘事，越是長(zhǎng)遠(yuǎn)的表達(dá)得越簡(jiǎn)單，越是近期的表達(dá)得越詳細(xì)。如第6段開(kāi)頭有一“但是”轉(zhuǎn)機(jī)，說(shuō)明另一種相反的情
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