20xx小班班務工作計劃第一學期-在線瀏覽
2025-01-17 06:38本頁面
【正文】 心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應期。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。
(1)認真執(zhí)行接送制度。
(3)教師做有心人，時刻關(guān)注幼兒安全，及時排除不安全隱患。
?、偾谙础⑶跁?、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。
(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
(4)重視幼兒的心理健康教育。
(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。我們老師注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。
(二)教育教學工作
靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設(shè)計網(wǎng)絡(luò)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
(2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。
(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
多觀察、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思。
(三)安全工作。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。如離園時、戶外活動時。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。相信在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
(一)情緒發(fā)展
在自我認知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動。喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想。享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。能夠分享食物和經(jīng)驗，喜歡集體游戲。樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學習禮讓，樂于助人。
(二)公民教育
在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
(三)健康教育
教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習慣，保持
個人衛(wèi)生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。
(五)認知發(fā)展
語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復述的故事情節(jié)，會表達自己的喜好。
常識方面，認識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設(shè)施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特
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