20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-17 05:43本頁(yè)面
【正文】 又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。 三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目的 (一)、學(xué)習(xí)適應(yīng) 接著掌握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成適應(yīng)?！ 〗又囵B(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的適應(yīng)。能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音嘹亮，態(tài)度大方?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成適應(yīng)?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成適應(yīng)。能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍。 培養(yǎng)寫(xiě)日記的適應(yīng)?！ ∨囵B(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的適應(yīng)?！ ∨囵B(yǎng)本人通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修正作文的適應(yīng)?！ ?三)、識(shí)字寫(xiě)字 精確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)?！ 〗又毩?xí)寫(xiě)毛筆字，明白各類(lèi)漢字的間架構(gòu)造和運(yùn)筆特點(diǎn)。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話(huà)答復(fù)下列咨詢(xún)題，做到語(yǔ)句完好，意思連接?！ ∮懻撟稍?xún)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰本人的意思。 (五)、閱讀 接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，明白課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難咨詢(xún)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的適應(yīng)?！ ?六)、習(xí)作 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句?！ W(xué)習(xí)有順序、比擬細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文?！ W(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、咨詢(xún)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?！ ?020小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師下學(xué)期工作打算范文2 一、學(xué)生根本情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生38人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比擬平均。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境妨礙，語(yǔ)言感受不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待提高。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生盡管有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。教材對(duì)課文的編排
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