【正文】 擔(dān)子，在教育科研和課堂教學(xué)中歷練；四是施行三優(yōu)培養(yǎng)工程，建立重才能、重實績、重奉獻(xiàn)的鼓舞機(jī)制?！　∑浯问桥囵B(yǎng)青年老師。同時，通過外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、老師、競賽展示等活動，使青年老師更快地成長為學(xué)校的中流砥柱，從而打造一支教藝精深、教研根底堅實的老師隊伍，為學(xué)校教育的可持續(xù)開展保駕護(hù)航。）　　三、齊抓共管，加強(qiáng)德育實效　　，營建良好育人氣氛　　新學(xué)年，全體老師要樹立全面德育，全員德育，全程德育的三全觀念，依照《實驗小學(xué)485德育活動工作方案（試行）》，積極探究研究學(xué)校德育工作新方式，加強(qiáng)德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。大力開展做一個能講細(xì)節(jié)的人的活動，把德育粗線條的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱辛反復(fù)的細(xì)節(jié)上。推進(jìn)德育導(dǎo)師制，定期舉辦道德講堂、德育工作例會、優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會，開展老師優(yōu)秀德育論文評選，鼓舞老師討論德育征詢題，從事德育工作研究，及時把德育研究成果應(yīng)用到實際工作中，促進(jìn)全校學(xué)生健康成長，全面開展。要主動與關(guān)工委、退教協(xié)的溝通與聯(lián)絡(luò)，配合做好百萬大手牽小手關(guān)愛十大工程活動，充分發(fā)揮老同志對青青年的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛作用。　　其次，要進(jìn)一步親密家校聯(lián)絡(luò)，接著舉辦校長接待日、教學(xué)開放日等活動，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界群眾對學(xué)校工作的意見、建議和批判，接受群眾征詢，受理群眾訴求，實在協(xié)助群眾處理實際征詢題，不斷改良學(xué)校工作，推進(jìn)教育行風(fēng)建立，努力辦人民滿意的教育。56789　　第三，通過校訊通家校平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等方式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)展指導(dǎo)，努力探究內(nèi)容充實、方式爽朗新穎的家長學(xué)校授課方式，實在提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。　　第四，利用義務(wù)教育小片區(qū)資源優(yōu)勢，組織城區(qū)的小孩與葛坑中心小學(xué)的小孩拉手結(jié)對，邀請葛坑中心小學(xué)的小伙伴到城里體驗城市生活，參加一次聯(lián)歡會、走進(jìn)家庭感受城市家庭生活等，讓小伙伴同吃同住同學(xué)習(xí)，增進(jìn)雙方的理解，加深彼此間的友誼，促進(jìn)城鄉(xiāng)青年互學(xué)互助，共同健康成長。針對當(dāng)前小學(xué)身心成長特點，以道德構(gòu)成的知、情、意、行理論為指導(dǎo)，以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語》為載體，遵照知行合一的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實處，構(gòu)成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，通過陽光愛心效勞隊小手拉大手等活動，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個小孩帶動一個家庭，一部分人帶動整個社會的社會效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德育教育，到達(dá)全社會參與，全方位育人的目的。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為治理制度，堅持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建立結(jié)合起來，與推進(jìn)文明學(xué)校和文明班級創(chuàng)立活動結(jié)合起來，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的構(gòu)成，努力營建愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、歡樂的童年的和諧育人環(huán)境，建立一種表達(dá)主體性、民主性、開放性和個性的學(xué)生文化?！　、顷P(guān)注身心健康。新學(xué)年要接著注重教育過程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我開展，讓學(xué)生在教育體驗中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品行。同時，結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動，多渠道地理解和掌握學(xué)生的心理征詢題。　?、葎?chuàng)新傳統(tǒng)活動。抓主題促教育，利用嚴(yán)重節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時機(jī)，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀、感恩母校、感激恩師等教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、參與新世紀(jì)海絲文化建立，繼承和發(fā)揚閩南文化特色。56789　　，提升德育育人效果　　德育處、少先隊要加強(qiáng)班隊干部培訓(xùn)力度，在10月份內(nèi)完成大、中隊干部的選拔工作，并從學(xué)生組織才能、治理才能上下功夫，加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，嘗試施行學(xué)生自主治理策略，學(xué)生會做的事要讓學(xué)生做，學(xué)生會管的事要讓學(xué)生管，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生完滿的人格。對學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、路隊、紀(jì)律、兩操等方面實行有力的治理，并努力開展自主治理、評價工作，讓學(xué)生逐步從要我如此做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙绱俗?，使良好的行為?xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。新學(xué)年的時機(jī)榜擬從三個方面給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)：　　第一方面是常規(guī)性學(xué)生工作。而假如將如此的時機(jī)提供給的學(xué)生（每周一個或兩周一個），讓的學(xué)生有時機(jī)主持全校性的活動，擁有第一次上臺的時機(jī)，這對他們今后的成長可能會有不可估量的協(xié)助。如做運動會志愿者、設(shè)計校服、校標(biāo)、運營學(xué)校書店等，學(xué)校把這些時機(jī)隨時匯總，隨時公布，隨時招募學(xué)生來完成，讓學(xué)生參與實踐，親身體驗，并引導(dǎo)他們在實踐過程中總結(jié)經(jīng)歷，獲得成長。這些工作過去都是由老師或?qū)W校治理者來完成，如學(xué)?；ㄆ缘脑O(shè)計、體育器械的治理、圖書購置年度打算、圖書借閱歸還等，這些工作放手讓的學(xué)生參與其中，小孩一定會給我們帶來一些意想不到的驚喜的。在學(xué)生完成的過程中，不必苛求盡善盡美，重在引導(dǎo)學(xué)生用心去實驗，去體驗?！　∷?、求真務(wù)實，提高教育內(nèi)涵　　　　其一，實在轉(zhuǎn)變觀念。根底教育課程的設(shè)置是承載素養(yǎng)教育的客觀要求。因而，我們要實在轉(zhuǎn)變觀念，把思想從應(yīng)試教育的束縛中解放出來，把教育著眼點放在全體學(xué)生的整體素養(yǎng)的提高上，關(guān)于課程打算中的所有課程，只有設(shè)置之分，任何時候都不能有輕重之分、主次之分?！　∑涠?，強(qiáng)化監(jiān)視治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)先垂范，要全面深化教學(xué)第一線，做到三堅持、三深化：堅持兼課，堅持參加教研組活動，堅持參加教學(xué)質(zhì)量分析會；深化年級組,深化課堂，深化學(xué)生。重點落實教學(xué)常規(guī)五無工作（即：上課無遲到早退現(xiàn)象、課堂無亂班現(xiàn)象、上課無接聽、撥打現(xiàn)象、無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、無不備課不帶教案上課現(xiàn)象）。　　其三，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)治理。作業(yè)布置方面，要求精心設(shè)計，認(rèn)真批閱，倡導(dǎo)彈性作業(yè)，反對機(jī)械重復(fù)作業(yè)，禁止無效作業(yè)。質(zhì)量考察方面，要嚴(yán)格、精心組織好每一次考試，考后及時批閱，及時質(zhì)量分析。56789　　其四，做好初小銜接。畢業(yè)班的每位老師要找準(zhǔn)對接點，教學(xué)要堅持統(tǒng)一性、連接性，加強(qiáng)溝通，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價等方面做好銜接，對學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能等方面加強(qiáng)培養(yǎng)；要關(guān)注初中、小學(xué)教學(xué)的差異性，尋找初中、小學(xué)教學(xué)的共同點，在教與學(xué)的有效性上下足功夫；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，拓展課外知識，教會學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法?！　　　湔n方面，各備課組應(yīng)組織老師充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源平臺，利用平臺內(nèi)同步教材資源、名師課堂、老師開展、精品試題、科普探究、即時測評、疑征詢解答等在線資源展開備課、教學(xué)活動。除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一集體備課時間外，品德與社會、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科也要定時召集任課老師，進(jìn)展集體備課，推行五環(huán)節(jié)、四研究、三統(tǒng)一、三聯(lián)動集體備課制度（五環(huán)節(jié)即人員分組、任務(wù)分工、先周備課、集中完善、個性化應(yīng)用，實行有效分工主講，自由發(fā)表見解，整個備課流程實現(xiàn)個人研究與集體研討相交融，全面提高集體備課的實效性；四研究即同組老師共同研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究習(xí)題，鼓舞老師在借鑒的根底上加以創(chuàng)新，提高集體備課的科學(xué)性；三統(tǒng)一即同組老師統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析，共同研討處理教學(xué)和教研工作中的實際征詢題；三聯(lián)動即校級領(lǐng)導(dǎo)深化指導(dǎo)、下段行政榜樣帶頭、備課組長組織研討，構(gòu)成三級聯(lián)動，營建寬松、爽朗的教研氣氛）?！　　　〗Y(jié)合學(xué)生年齡特點，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。語文學(xué)科重點抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科重點抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習(xí)慣；英語學(xué)科重點加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)英語家庭作業(yè)方式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，采納家長簽字和老師檢查方式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。德育處應(yīng)將學(xué)風(fēng)建立納入紅旗班級的評比內(nèi)容，