20xx小學(xué)教師培訓(xùn)個人參考心得體會參考范文5篇-在線瀏覽
2025-01-17 05:28本頁面
【正文】 主、縱容個性”等極端?！ ⌒W(xué)老師培訓(xùn)個人心得體會范文(2) 有幸傾聽了xx小學(xué)語文教學(xué)專家的報告，和幾天集中學(xué)習(xí)。使我教育觀進(jìn)一步得到更新?！ ⊥ㄟ^此次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識到，作為新世紀(jì)的教育者要不斷更新教育觀念，現(xiàn)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在質(zhì)量的開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生的心理征詢和健康的引領(lǐng)者，促進(jìn)者，合作者。 通過這次培訓(xùn)，我覺得本人的教育思想有了根本轉(zhuǎn)變，我深深的感遭到，作為老師只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。勇于探究。要進(jìn)展知識更新，知識也有保質(zhì)期，作為老師，實踐經(jīng)歷是財富，僅靠一點舊經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種才能的缺失。就我個人認(rèn)為，如今的老師和學(xué)生受應(yīng)試教育思想的妨礙，小學(xué)作文教學(xué)形式的特點不斷是主張以“作文教學(xué)為中心”組織讀學(xué)寫的訓(xùn)練，沒有從內(nèi)容建構(gòu)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)者的作文動機(jī)。這種脫離小學(xué)生學(xué)習(xí)的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學(xué)方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的制造性和主觀能動性，阻礙了學(xué)生身心素養(yǎng)的健康開展。假如原有經(jīng)歷不能同化新知識，則要引起“順應(yīng)”過程，即對原有認(rèn)知構(gòu)造進(jìn)展改造與重組。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因而將使學(xué)習(xí)者對知識的意義建構(gòu)發(fā)生困難?！ ≡谧魑慕虒W(xué)的實踐中，運用建構(gòu)主義的觀點進(jìn)展情境的設(shè)置，是打破傳統(tǒng)作文教學(xué)法的的有效手段之一。 小學(xué)老師培訓(xùn)個人心得體會范文(3) 我特別榮幸參加了小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。老師純熟地演示，對學(xué)生具有嚴(yán)重的妨礙，它是美術(shù)老師的支柱?！ ?二)研究組織教材、靈敏運用教學(xué)方法的才能 研究、分析和組織教材，是老師的重要的根本功之一。因而，對教材的掌握和施行的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。同一個教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同?！ ?三)教學(xué)組織才能 美術(shù)老師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學(xué)組織才能。美術(shù)老師課堂的組織才能表達(dá)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)的縝密安排，對教學(xué)的預(yù)見性，運用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的留意力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面。這是老師應(yīng)具備的重要才能。因而，美術(shù)老師要具備思想教育才能。美術(shù)老師除在傳授知識過程中浸透著思想教育和處理學(xué)生課堂上發(fā)生征詢題要進(jìn)展思想教育之外，特別重要的是對美術(shù)小組成員進(jìn)展思想教育。老師講課的語言，要生動形象、富于情感。富有感情地表達(dá)能使學(xué)生遭到感情的感染，激起學(xué)習(xí)的熱情。因而，美術(shù)老師本身要有豐富的想象力與制造精神，方能培養(yǎng)兒童的制造性，并使其得到開展?！ ∶佬g(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于美術(shù)老師?！ ≡诮虒W(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增?！ ≡?
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