20xx四有教師學(xué)習(xí)參考心得參考范文_推薦的四有教師參考心得體會(huì)五篇-在線瀏覽
2025-01-17 04:45本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)他、告訴他強(qiáng)身健體、恪守紀(jì)律的必要性，終于，功夫不負(fù)有心人，漸漸的，他有了特別大改觀。只有理解小孩，才能真正的協(xié)助小孩，做好四有好老師，就應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)教育觀念的根底上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中更進(jìn)一步，不被動(dòng)，有作為。 勵(lì)志做一個(gè)四有好老師，守得住貧寒、耐得住寂寞，學(xué)會(huì)在千篇一律的日常工作中捕捉一幕幕驚心動(dòng)魄的精彩時(shí)刻。學(xué)會(huì)用本身高尚的道德情操去教育小孩們長(zhǎng)大成人，讓學(xué)生們?cè)诙δ咳镜臍夥绽飳W(xué)會(huì)成長(zhǎng)。老師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)小孩健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重?fù)?dān)。結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)才能和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精深、學(xué)生喜愛的高素養(yǎng)老師?！ ?它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,治理觀,學(xué)習(xí)觀,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是開展的主體。因而教書育人不可急功近利,需從大處著眼。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué)。德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生?！ 《?、以身示范,情感育人?！ ∪?、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念?！ ∷摹⒊讶蕫壑?，培育有為新人 做好老師，要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的間隔，滋養(yǎng)學(xué)生的心田。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞加強(qiáng)學(xué)生決心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才?！ 〗?jīng)典的 四有老師學(xué)習(xí)心得 (三) 通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)決理想信念，堅(jiān)守道德情操。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清潔白白干事，樹好本身形象。本人今天的思想政治涵養(yǎng)與理論涵養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用?！ ∫?、提高學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步加強(qiáng)本身素養(yǎng)。每天工作再忙，也要注重政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素養(yǎng)作為生存和開展的緊迫任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，加強(qiáng)做好本職工作的才能?！ 〗窈蠊ぷ鬟€要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的本質(zhì)?！ ∪?、提高創(chuàng)新才能，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的實(shí)效性。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們老師必須提高創(chuàng)新才能。在一線老師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。 我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是妨礙幼兒。用本人的全部愛心去教育每一名幼兒?！ 】傊?，要想成為好老師，我不僅要有特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，良好的工作才能以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新才能和自律才能。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造老師特有的人格魅力，做老師盡管特別辛苦，但我們也特別幸福，由于我們是在為祖國(guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)絡(luò)，并通過詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。古人講：“賢希圣，士希賢?！ 〉赖虑椴伲呛美蠋熪`行教育使命的核心質(zhì)量。育，養(yǎng)子使做善” 老師要帶頭堅(jiān)持修身立德，加強(qiáng)為人師表的使命感。中國(guó)古代的儒家思想，不斷強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的根底和前提。老師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一名理想的老師的知識(shí)構(gòu)造應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深沉的文化科學(xué)根底知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面精確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。所謂“精”，確實(shí)是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而
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