20xx體育優(yōu)秀教師期末心得體會-在線瀏覽
2025-01-17 03:56本頁面
【正文】 在變化多樣、趣味無窮的教法與練習中引導學生步步深入，認識主題。只要對這個問題有了真正的認識，每個教師在教學中就必然會有自己的創(chuàng)造。所以，有些知識未必千篇一律的。教師如果把握好這個時機，能使學生對教材有更快更深的認識和理解，或者說能起到“畫龍點睛”的作用。教師應該看準這個時機，有意識地強調動作要領，提出重點難點，指出易犯錯誤及糾正方法，必要時選出幾個學生進行演練講解，既有利于加深理解，提高認識，又是理想的課間情緒調整，有利于清醒頭腦，達到加強后半段的練習效果。因此，在練習過程中，各種心理動態(tài)無不盡情顯現：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展……教師教學中應細心觀察，不能忽視各種心理動態(tài)。
總之，我認為在體育或其他學科的教學中，重視學生心理因素的培養(yǎng)與利用，在現代化的教學改革中無疑是一門重要的課題。反思就是指體育教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。
教學目標是否達成。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。
教案內容是否合理。在以往的體育課堂教學中，青年教師關注的是教學能力是否得到充分表現，很少考慮應如何激發(fā)學生的體育學習興趣和積極性?？梢赃@樣認為，一切對學生健康有利的教學內容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內容更加豐富多彩。
教學主體是否突出。然而，這樣的體育課學生究竟學到什么?體驗到什么?學生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現?新課程的體育教師的課堂教學評價十分重視學生的情感體驗。根據現代教育教學的理念，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調動每個學生參與的主體意識。通過參與喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習興趣與探索欲望。通過參與發(fā)現、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能。
教學評價是否合理。我們應通過正確合理的體育與健康課堂教學評價來促進體育教師的進步和發(fā)展。既要進行整體性評價，也要進行個體性分析。師生間互相反饋評價信息，不斷促進參與行為的優(yōu)化?，F在我將本學期的工作情況總結如下：
。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。在教學過程科學鍛煉
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1