20xx主題班會教案不搏不精彩班會案和說課-在線瀏覽
2025-01-17 03:38本頁面
【正文】 感動了中國感動了世界，還由于她是位輪椅擊劍運發(fā)動，正好貼合我校的擊劍特色，更加突顯出擊劍文化精華————搏的精神，從而使主題的引出更自然流暢。六位同學分別講述偉人——林肯 今人——霍金四周的人——同學的媽媽我本人——中考拼搏三．游戲中體驗拼搏的艱辛四位同學代表做游戲“節(jié)節(jié)高”：在三分鐘內用撲克牌搭高，方法不限, 看誰搭的高。讓學生在動腦動手的同時體驗跌倒再爬起來的勇氣，體驗精益求精的研究精神，體驗自信自強的挑戰(zhàn)精神，體驗永不言敗的堅韌精神，體驗歷經拼搏后的甘甜。設計意圖：有的同學有的歌不太會唱，但由于隨機抽取而且不能重復，因而提早要做特別多預備，同學之間互相協(xié)作互通有無，團隊精神和集體榮譽感得到加強，同時真切的歌詞、鏗鏘的旋律也能感遭到拼搏的力量和豪情。 反方觀點：拼搏不需要客觀條件，主要依托的是主觀意志設計意圖：雙方通過說明觀點、自由辯論、總結陳詞三步辯出在客觀條件一樣時主觀意志起著決定作用，客觀條件不同時，主觀意志更起著不可估量的作用，它甚至可以改善客觀條件，變不利為有利。希望由此強化同學拼搏的意志質量——自覺性，果斷性，堅持性，自制力。 在軍訓中、運動會上、班會預備過程中、甚至游戲中都表達了搏的精神，辯論更是辯出了搏的真理：確實是充分發(fā)揮個人主觀能動性，確實是自覺、自信、自強、自制、堅韌、跌倒了再爬起來，永不服輸的精神。設計意圖：《I blive I can fly》的歌名緊扣主題，又突出了只有通過拼搏才會有精彩的人生。后來在預備評岑教師的課時我突然領悟到缺確實實是對校本文化的依托，因而趕忙拿出校本教材，看到它的封面我就一下明白了我要的主題《不搏不精彩》。尤其是“搏”的
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