20xx七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃_0-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-17 03:23本頁(yè)面
【正文】 三次規(guī)模比擬大的綜合性活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了假設(shè)干個(gè)活動(dòng)，能夠依照不同情況有所增刪。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。
課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。
漢語(yǔ)知識(shí)：理解實(shí)詞。
能大膽嘗試和探究咨詢(xún)題，開(kāi)放性的咨詢(xún)題有本人的見(jiàn)解。
課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強(qiáng)。
根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。
積累較少，閱讀面不廣。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。
其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。
第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過(guò)去由本人包辦的講解、提咨詢(xún)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一單調(diào)的學(xué)習(xí)中解脫
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