20xx年小學教師個人工作參考總結-在線瀏覽
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】 ，沒有對各自的，更沒有鼓舞其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對本人的月操行分不注重，使的學生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學生中構成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，如此學生就容易治理。并與本班的任科教師聯(lián)絡理解學生的思想學習、紀律情況向?qū)W生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時處理征詢題。但有些班級班主任沒有及時覺察學生中隱藏著的矛盾，沒有特別好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發(fā)生，但在學生科領導的工作之下，平穩(wěn)了學生中一起又一起的學生糾紛。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大加強。
六：班主任檢查催促學生搞好教室、寢室及公共場所衛(wèi)生，催促學生按時作息，到學生寢室理解學生的學習，生活情況
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