20xx師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作參考總結(jié)范文通用-在線瀏覽
2025-01-17 02:32本頁(yè)面
【正文】 情況制定詳盡的工作計(jì)劃?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。因而，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。 深化理解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助治理工作做好了預(yù)備。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。 在治理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)咨詢題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批判意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該謙虛地接受，沒有由于“我是老師，我接受學(xué)生的批判，如此多沒面子”而回絕接受?！ ?4)善待后進(jìn)，施予愛心。在處理班上咨詢題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下處理咨詢題。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。并找出緣故，耐心勸導(dǎo)，如此后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自決心，積極地去開展他們本人?！ ±蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的妨礙?！辈还苁窃诖┲虬绶矫妫廊辉谘孕蟹矫?，不管是在教學(xué)才能方面，依然在個(gè)人涵養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求本人，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持?！ “嘀魅螌?shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易?！ ?三)教學(xué)工作 由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的時(shí)機(jī)和一次試卷講評(píng)課。教學(xué)技能的提高必須得通過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。 首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵 “成功總屬于有預(yù)備的人。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。在備課時(shí)，不要過于追求方式上的多樣性。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，防止上課時(shí)由于經(jīng)歷缺乏，無法應(yīng)對(duì)各種情況外的事情。但存在一個(gè)小咨詢題需要今后改正，對(duì)積極舉手答復(fù)下列咨詢題的學(xué)生一定要及時(shí)確信鼓舞，尤其是要留時(shí)機(jī)給平時(shí)比擬內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)?！碧貏e感激蘇老師的細(xì)心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求本人要留意改正這個(gè)方面的缺乏，爭(zhēng)取讓本人的課堂更有活力和色彩?！ 〗虒W(xué)反思指老師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展積極、持續(xù)、縝密、深化、自我調(diào)理性的考慮，而且在考慮過程中，能夠發(fā)覺、明晰表征所遇到的教育、教學(xué)咨詢題，并積極尋求多種方法來處理咨詢題的過程。除了以上的經(jīng)歷教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了一個(gè)嚴(yán)峻的咨詢題。但是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育方式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重。適應(yīng)了默默地跟著老師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。關(guān)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是蜻蜓點(diǎn)水，關(guān)于老師提出的咨詢題不愿考慮。盡管一線的老師們關(guān)于新課改的理念和新要求都有所理解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念詳細(xì)要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的?！ 〈送?，從老師們的立場(chǎng)來說，他們不斷認(rèn)為二十八中的生源根底中考成績(jī)差，根底薄弱，因而在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中，老師們也都沒有激情去改變本人的教學(xué)方式，讓本人的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把
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