20xx觀(guān)滄海教案精選多篇)-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-17 02:24本頁(yè)面
【正文】 疑問(wèn)中得來(lái)的。為了讓學(xué)生深入文本，憑借積蓄知識(shí)，依據(jù)自身經(jīng)歷，運(yùn)用聯(lián)想與想象，體會(huì)文章的意境美和情感美。這是主要的教學(xué)方法，為了達(dá)成目標(biāo)，我還將使用講授法（如詩(shī)歌賞析的角度）、對(duì)話(huà)法（如引入部分）、練習(xí)鞏固法等輔助教法完成教學(xué)。
我主要是引導(dǎo)學(xué)生：
借助工具書(shū)預(yù)習(xí)。
要學(xué)會(huì)批注和筆記。
四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
這節(jié)課，我打算用一課時(shí)，用多媒體手段輔助教學(xué)。
良好的開(kāi)端等于成功了一半。先由網(wǎng)絡(luò)消息導(dǎo)入(最近網(wǎng)絡(luò)消息“曹操相貌復(fù)原，姿貌短小，男性雄風(fēng)十足”“曹操相貌逼真復(fù)原，相貌英俊，驚嘆英雄真容”），然后讓學(xué)生談?wù)劇毙哪恐械牟懿佟?，老師順?shì)引入課文。特定的人，特定的經(jīng)歷，寫(xiě)出特定的作品。
（三）進(jìn)入文本，整體把握。老師范讀，集體讀，個(gè)性朗讀，師生評(píng)價(jià)（告知評(píng)價(jià)角度）。這個(gè)過(guò)程要花一定的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生交流探討討論有價(jià)值的信息。涉及重難點(diǎn)的轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)完成。
再次朗讀之后設(shè)置以下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生合作探究（同桌、鄰桌之間）。）
?（抓思路，順藤摸瓜）
?寫(xiě)出了什么特點(diǎn)？用筆畫(huà)出來(lái)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)。
對(duì)話(huà)引入：作者用恢弘的筆調(diào)，昂揚(yáng)的激情，描繪了浩瀚壯闊的大海，催人奮進(jìn)。聯(lián)系作者的身份和寫(xiě)作背景，分析作者要表達(dá)的情感。這節(jié)課的主要目的已經(jīng)達(dá)到了。
（六）學(xué)以致用。題目（略）
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
我的板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明了，涵蓋內(nèi)容、情感、手法等方面，對(duì)理解課文起到支架性作用。
體會(huì)宏偉壯麗的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)目標(biāo)2。
新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng)ww w .x k b o m
指名兩位學(xué)生來(lái)朗讀，注意節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、情感。
朗讀，初步整體感知課文。
【合作性學(xué)習(xí)】
整體感悟
第一課件網(wǎng)免費(fèi)教學(xué)資源下載基地
詩(shī)人站在碣石山上，望著蒼茫的大海，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，詩(shī)人感到這是多么壯麗的意境，多美好的圖畫(huà)?。】吹教?yáng)、月亮的運(yùn)行離不開(kāi)大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣，這是多么博大的胸懷??！
把學(xué)生分成四人一組，開(kāi)始共同研討下列問(wèn)題。 w!w!w.!x!k!b!
問(wèn)：“東臨碣石，以觀(guān)滄海。
問(wèn)：詩(shī)中哪幾句是寫(xiě)實(shí)景？主要寫(xiě)了哪些景色？顯示了什么？
理解：“水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，生機(jī)勃發(fā)，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫(huà)啊！
問(wèn)：詩(shī)中哪幾句又是寫(xiě)虛景？能說(shuō)出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？
理解：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。主要描寫(xiě)了太陽(yáng)、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開(kāi)大海的懷抱，都包蘊(yùn)在這滄海之中。是一種極其開(kāi)闊博大的意境。詩(shī)人目睹祖國(guó)山河壯麗景色后，更加激起要統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
小結(jié)，朗讀、背誦。
x k b 1 . c o m 學(xué)生齊讀，當(dāng)堂背誦?！弊钅荏w現(xiàn)作者的博大胸懷。你能說(shuō)出古代即寫(xiě)景又寫(xiě)情的詩(shī)句嗎？
理解：李白《贈(zèng)汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。
作業(yè) ：背誦全詩(shī)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1