20xx初中教師教學個人工作參考總結通用-在線瀏覽
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手材料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和提高本身的教學水平是十分有用的。課前預備不流于方式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經歷與啟示。在教學中，搜集生活中的一些數學征詢題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并效勞于實踐，并盡量創(chuàng)設征詢題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、才能、情感、信念水乳交融，心靈遭到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，如此大大提高了教學效果。
在這幾年中，因擔任初四教學工作，工作的性質是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，因而全面提高學生的質量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學的同時，必須理解
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