20xx初中副班主任工作自我參考總結通用-在線瀏覽
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 的副班主任是沒有方法開展任何工作的?！ 榱藢ν瑢W們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，理解他們的情況。通過以上方法，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級治理工作做好了預備。如此，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，才能的培養(yǎng)。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分?！ ∶绹逃伊_達”人民教育家陶行知特別信任學生，他說：“我參加兒童生活中，便覺察小孩有力量，不但有力量，而且有制造力。適當的贊美言辭是滋養(yǎng)自決心的雨露?！睂W生從你的反響中體驗到本人具有推斷力。在學校，教師要多給學生動手的時機，還可以委托他們做一些有一定難度的事。剝奪實踐，不僅阻礙了才能的構成，而且使學生
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