20xx教學副校長述職報告-在線瀏覽
2025-01-17 02:08本頁面
【正文】 到位不越位。陪同不炫耀。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行。通過學習，思想進一步轉(zhuǎn)變，認識進一步提高，思路進一步明晰，為工作實踐打下了堅實的思想政治基礎(chǔ)。
二、求真務(wù)實，真抓實干，為學校的改革與發(fā)展竭盡全力
來到一中后，我一直堅持“早到晚退，尊上敬下，少說多干，揚長避短”的思路，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為學校的改革與發(fā)展盡力。無論家庭事務(wù)再忙，也不耽誤工作。同年11月妻子住院生孩子，我都是把她們安頓好，就趕回學校上課。
三、致力于一線教學，用較高的教學質(zhì)量為教師作表率
如果說教學質(zhì)量是學校工作的生命線的話，那么教學質(zhì)量更是評價每位教師的標尺。所以無論你位有多高、權(quán)有多重，教學質(zhì)量上不去，你就很難立足，很難服眾。在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創(chuàng)新，堅持原則，出以公心，為了學生，為了學校的生存與發(fā)展不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務(wù)。課堂教學效率的高低決定著教學質(zhì)量的優(yōu)劣。健全組織，加強領(lǐng)導。建章立制，獎優(yōu)罰劣。2019年9月，我校被評為區(qū)聽評課先進單位，區(qū)局獎勵現(xiàn)金2019元。
抓好教學科研，實施科研興校
抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理的效能
將教學質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。在段考、期考的基礎(chǔ)上，進行月考，促使學生時時有壓力，次次有進步。七八年級的教學質(zhì)量直接決定著九年級新生的質(zhì)量，從而影響著中招考試的成績。教學要求明確，講究方法，講究策略，確
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