20xx自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇)-在線瀏覽
2025-01-17 02:06本頁(yè)面
【正文】 按照自然規(guī)律辦事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情的能力。
（2）有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，感知內(nèi)容體會(huì)文章的感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。
教學(xué)方法：
講授法：講授抓住課文主要內(nèi)容的方法。
想象體驗(yàn)法：發(fā)揮想象，體會(huì)情感的變化過程。
課前讓學(xué)查找資料，了解太平洋綠龜?shù)纳盍?xí)性。（百度搜索）教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)讀，讓學(xué)生明確這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么。了解大自然給我們帶來的啟示。
學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料，了解綠龜?shù)纳盍?xí)性。不
明白的也可以請(qǐng)教同位或小組內(nèi)的其他同學(xué)。
再讀課文，練習(xí)把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。
四、概括課文的主要內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。
課文中你有不明白的問題嗎？（簡(jiǎn)單問題直接找同學(xué)回答，較難的問題板書在黑板上供學(xué)生討論時(shí)用）
針對(duì)學(xué)生提出的較難的問題在小組內(nèi)展開討論交流，然后逐一解決。
五、品讀課文，感悟內(nèi)涵。
把你的感悟體會(huì)與同位或小組內(nèi)的其他成員分享。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的相關(guān)內(nèi)容。
七、課堂小練筆：從下面的三個(gè)題目中任選一個(gè)寫一寫，寫完后班內(nèi)交流。太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候，沒個(gè)遮攔，宋國(guó)人頭上豆大的汗珠直往下掉，渾身的衣衫被汗浸得透濕，但他卻不得不頂著烈日躬著身子插秧。
就這樣日復(fù)一日，每當(dāng)勞動(dòng)了一天，宋國(guó)人回到家以后，便累得一動(dòng)也不想動(dòng)，連話也懶得說一句。更令他心煩的是，他天天扛著鋤頭去田里累死累活，但是不解人意的莊稼，似乎一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高，真讓人著急。他望著大得好像沒有邊的莊稼地，不禁一陣焦急又涌上心頭。宋國(guó)人望著線頭出神，突然，他的腦子里蹦出一個(gè)主意：“對(duì)呀，我原來怎么沒想到，就這么辦！”宋國(guó)人頓時(shí)來勁了，一躍而起開始忙碌……
太陽(yáng)落山了，宋國(guó)人的妻子早已做好了飯菜，坐在桌邊等他回來。忽然門“吱呀”一聲開了，宋國(guó)人滿頭大汗地回來了?！笆裁?？你……”宋國(guó)人的兒子大吃一驚，他連話也顧不上說完，就趕緊提了盞燈籠深一腳淺一腳地跑到田里去。
九、說一說日常生活中見到過的有關(guān)違背自然之道的案例還有哪些？
十、作業(yè)超市：
讀其他有關(guān)違背自然之道的文章，進(jìn)一步感悟自然之道的重要性。
學(xué)習(xí)了《自然之道》這一課，你有什么感想，寫一篇讀后感。在感悟的過程中理解自然之道的重要意義。在交流的時(shí)候教室內(nèi)的掌聲不斷，可見同學(xué)們的心已經(jīng)與課文的內(nèi)容融為一體了。這樣就浪費(fèi)了一些時(shí)間，導(dǎo)致后面的練筆時(shí)間有些短，有些同學(xué)沒寫完。
第三篇：自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)
自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇集小學(xué)李國(guó)真
教學(xué)目標(biāo)
，會(huì)寫14個(gè)生字，正確(來源說明好范 )讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事”等詞語(yǔ)。
，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。請(qǐng)大家和我一起寫課題。
了解題目意思，初識(shí)自然之道。
二、自讀課文，整體感知
整體感知課文內(nèi)容。思考：課文到底告訴我們一個(gè)什么樣的道理？
課文講了一個(gè)什么樣的故事，來告訴我們這個(gè)道理的？（學(xué)生自主概括文章主要內(nèi)容）
自主質(zhì)疑。
三、深入文本，體驗(yàn)感悟
學(xué)習(xí)三、四自然段：研究“救”的原因，體會(huì)我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹薄?br />學(xué)習(xí)五至八自然段：研究“害”的慘烈，突出對(duì)幼龜?shù)摹皞Α保w會(huì)愚不可及等。
(2)結(jié)合有關(guān)重點(diǎn)句子理解體會(huì)、想象表達(dá)。想象當(dāng)時(shí)情景，進(jìn)行寫話練習(xí)，通過“語(yǔ)言表達(dá)”豐富原文畫面，以寫促悟。為什么這樣一片好心救了一只幼龜，卻害了更多的幼龜呢？
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文，學(xué)生在文章關(guān)鍵外反復(fù)揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會(huì)出人們的愚不可及，領(lǐng)悟道理。到底是為何而悲、為何而嘆？體會(huì)愚蠢，得到啟迪。
四、回歸整體，交流收獲
課文學(xué)完了，師生共同回顧。
五、拓展延伸，遷移運(yùn)用
看蝴蝶故事，感悟自然的規(guī)律。
2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法
1．能聯(lián)系上下文、借助工具書和生活積累理解關(guān)鍵詞句的意思。
3．利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，培養(yǎng)收集信息、處理信息，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
課前準(zhǔn)備了解自然界的規(guī)律，找人類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，為人類造福的例子；準(zhǔn)備相關(guān)課件
課時(shí)安排三課時(shí)
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
1．講故事。今天，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。）
二、揭題設(shè)疑
1．全班齊讀課題。
2．檢查預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)的過程中有沒有遇到不懂的問題。
上述問題哪些最有研究?jī)r(jià)值？
三、初讀課文，概括故事。
作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們什么是自然之
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