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2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 括性 10. 應(yīng)用研究具有實際的應(yīng)用價值，它所要回答的問題是“是什么” 11. 主，客觀條件和時機(jī)問題等屬于確定選題的基本要求中的問題要有可行性 12. 中級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。中級 21．從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關(guān)的教育家除佩斯泰洛奇。九、八 24．從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)可按（）提取專技人員的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。雪龍?zhí)?29．抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡單隨即取樣 30．下列不屬于中東地區(qū)國家的是：利比亞 31．從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有蒙臺梭利和杜威 32．教育研究的本質(zhì)特征是做出創(chuàng)新 33．副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。
④強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意識，對科學(xué)方法的運(yùn)用，對社會問題正確的判斷和解決的能力 ： 在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成果 可以將科研工作當(dāng)中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的經(jīng)驗 把工作和研究結(jié)合起來 通過科研來提升我們工作的質(zhì)量 ： 耐心 充分的心里準(zhǔn)備 克服的方式方法 ，它的基本作用有: 交流作用 啟發(fā)作用 ： 數(shù)量性 技術(shù)性 條件性 ： GDP數(shù)據(jù) 衛(wèi)星云圖 云計算 人口普查 異中求同 同中求異 ： 建立一個電路模擬水流的流動過程 把水壩涵洞按比例縮小做成模型做抗震實驗 ，表明科學(xué)實驗是一種： 物質(zhì)手段 可控手段 ： 森林重慶 暢通重慶 健康重慶 、領(lǐng)域去研究，而得出的自然界的重要規(guī)律。（錯） ，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主要因素
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