20xx普通高校軍事理論課師資隊伍建設(shè)-在線瀏覽
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 業(yè)，建立軍地合作的軍事教師聯(lián)合培養(yǎng)機制；建立軍事理論課師資隊伍培訓基地。（陜西 漢中 723001） ?。壅n題項目］本文系陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃2020年度課題“地方院校大學生國防素質(zhì)教育培養(yǎng)模式研究與實踐”的階段性研究成果。堅持總體國家安全觀，走中國特色的國家安全道路，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，就要提高在校大學生的國家安全觀。全國普通高校根據(jù)《2020—2020年全國學生軍訓工作發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）的有關(guān)規(guī)定，把加強軍事課教師隊伍建設(shè)納入了師資隊伍建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃，配備了一定數(shù)量的專職軍事教師，在軍事理論課教學中發(fā)揮了重要的作用。普通高校都開設(shè)了軍事理論課程，也按照《規(guī)劃》配備了一定數(shù)量的教師，但與《普通高等學校軍事課教學大綱》的教學目標相比，還有相當大的距離。經(jīng)教育部批準，武漢理工大學等6所高等院校在2020年開始招收國防教育在職碩士研究生，其招收培養(yǎng)的對象為普通高校軍事課教師。各省主管部門對國防教育師資的配備沒有嚴格的考核制度，在專職軍事理論課教師的數(shù)量上，大部分院校更沒有按國家要求的比例進行配備。對已畢業(yè)的國防教育在職研究生的調(diào)查表明，在職研究生的理論知識、實踐能力、教學能力、科研能力等與高校國防教育學科要求還有一定的差距，導(dǎo)致這些教師在課程內(nèi)容的傳
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