【正文】 是政府的財(cái)政支出。經(jīng)濟(jì)的“蛋糕”做大了，切給軍隊(duì)的那一塊才會(huì)增加。當(dāng)前，純軍事性的技術(shù)已經(jīng)不多了，國(guó)防建設(shè)在技術(shù)上對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)。軍隊(duì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)最重要的資源———人才，也越來(lái)越依賴于國(guó)民教育和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？偠灾?jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)國(guó)防建設(shè)的決定作用，最直接的表現(xiàn)就在于它是國(guó)防建設(shè)所需財(cái)力、人力、物力和技術(shù)的來(lái)源和保證。第三篇：軍事理論課軍事理論課，是一門我從未接觸過(guò)的課程。我明白他不僅僅是一門課程，就像艾老師所說(shuō)他是兵役，是我們必須付的兵役，是我們提高我們軍事認(rèn)識(shí)的一門課程，讓我們了解古今中外的軍事歷史，增加我們的危機(jī)感和歷史責(zé)任感，讓我們不只是做一個(gè)大學(xué)生，做一個(gè)中國(guó)人，更要做一個(gè)有膽有識(shí)，有勇有謀，有血性的大學(xué)生，中國(guó)人。通過(guò)軍理課，我知道了孫子的有勇有謀的作戰(zhàn)技巧，毛澤東的各種人民戰(zhàn)術(shù)，麻雀戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等等偉大的戰(zhàn)術(shù)。現(xiàn)在才知道他們是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。他是我們應(yīng)該尊敬的人，使我們應(yīng)該崇拜的人。作為一個(gè)中國(guó)人，如果連自己國(guó)家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人都不能尊敬，那么還能指望尊敬誰(shuí)呢？作為一個(gè)大學(xué)生，我們肩負(fù)著為大家貢獻(xiàn)智慧和力量的使命。試問(wèn)如果我們連自己國(guó)家處于怎么的發(fā)展?fàn)顟B(tài)都不知道，世界是怎么樣的都不知道，我們還怎么能貢獻(xiàn)智慧和力量，怎么去推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。在軍事理論的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界是出于怎樣的位置，中國(guó)的國(guó)防狀況，世界對(duì)于中國(guó)的看法等等，了解到中國(guó)目前的狀況并不像表面所見的那樣樂(lè)觀，來(lái)自各方面的，不管是外部還是內(nèi)部的威脅都給了我們無(wú)窮的壓力。作為一個(gè)中國(guó)人，更作為一個(gè)大學(xué)生，在國(guó)家危難時(shí)刻，我們必須挺身而出，承擔(dān)起國(guó)家和民族的重任。與此同時(shí)，那些奮斗在前線的戰(zhàn)士們，更是值得我們尊敬和感激的，沒(méi)有他們，誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)我們的安全，捍衛(wèi)我們的和平。軍事理論科真的讓我明白了很多東西，它徹底改變了我對(duì)他一開始的看法。與此同時(shí)，老師嚴(yán)肅又不失幽默的教學(xué)方式也給我留下了深刻印象。在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想。關(guān)鍵詞：軍事 國(guó)防我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書。這是我知道了中華民族不是一個(gè)虛無(wú)的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗標(biāo)。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)。作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國(guó)采用，一方面能提高整個(gè)軍事領(lǐng)域的改革，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用，從而使以后的戰(zhàn)爭(zhēng)具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橐坏?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這樣造成無(wú)法彌補(bǔ)，無(wú)法想象，甚至能使整個(gè)人類毀滅的后果。雖然，由于目前世界局勢(shì)仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是隨著新中國(guó)的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國(guó)會(huì)迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國(guó)對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國(guó)威脅論，目的使中國(guó)處于孤立無(wú)援的境地，如果中國(guó)國(guó)防勢(shì)力一旦下降，中國(guó)所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的。雖然，一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺(tái)灣分裂勢(shì)力的阻撓也很嚴(yán)重。另外，由于日本國(guó)和我國(guó)歷史問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對(duì)我國(guó)安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢(shì)，邊界和海洋權(quán)益爭(zhēng)端情況日益復(fù)雜，都是我國(guó)國(guó)防面臨的困難和挑戰(zhàn)。在國(guó)防教育中，我了解了我國(guó)古代軍事留下來(lái)的燦爛的中國(guó)古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。在祖國(guó)瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無(wú)常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了古代先哲們的思想。通過(guò)軍事理論這門課程，我知道作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。在這個(gè)過(guò)程中看到了自己太過(guò)自由的性格，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，能使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個(gè)有紀(jì)律的人。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國(guó)防之類，我建議把這方面的知識(shí)講些。對(duì)于目前最熱的朝鮮核問(wèn)題等等中國(guó)努力斡旋，中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，站在一個(gè)中國(guó)人的角度看中國(guó)的國(guó)防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺(jué)得祖國(guó)很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國(guó)目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問(wèn)題依然存在我的心中。提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國(guó)安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國(guó)家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國(guó)家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。第五篇：軍事理論課重點(diǎn)●軍事理論課的重要意義：，也是大學(xué)生的一門必修課?！瘛吨腥A人民共和國(guó)兵役法》（1984年5月31日通過(guò)，）四十三條：高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間必須接受基本軍事訓(xùn)練。各級(jí)各類院校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容。專題一中國(guó)國(guó)防一、概述●國(guó)防是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保護(hù)保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全而進(jìn)行的均是基于軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。擴(kuò)張型：風(fēng)行霸權(quán)主義政策，以國(guó)家安全和防務(wù)需要為幌子，將其將于以外的國(guó)家和地區(qū)納入本國(guó)的勢(shì)力范圍，對(duì)別國(guó)進(jìn)行侵略、顛覆和滲透。聯(lián)盟型：為彌補(bǔ)自身的不足，以聯(lián)盟的形式聯(lián)合相關(guān)國(guó)家進(jìn)行防衛(wèi)；分為一元體系聯(lián)盟和多元體系聯(lián)盟。●我國(guó)國(guó)防建設(shè)的宗旨：反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，保衛(wèi)國(guó)家的安全與發(fā)展；屬于自衛(wèi)型國(guó)防。●近代國(guó)防史：1840年英國(guó)殖民主義者發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清王朝戰(zhàn)敗后簽《中英南京條約》，中共開始走向半殖民地半封建社會(huì)。1884—1885年中法開戰(zhàn)，中國(guó)不敗而敗，法國(guó)不勝而勝，簽《中法新約》。1900八國(guó)聯(lián)軍入侵，簽《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)“盧溝橋事變”。專題二 國(guó)防法規(guī)一、概述●國(guó)防法規(guī)的五個(gè)層次：一是法律，是由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)通過(guò)頒布的國(guó)防法規(guī)：《中華民族共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》等，處于國(guó)家基本法地位。三是規(guī)章，是由國(guó)務(wù)院部委和軍委各總部制定的法規(guī)：《應(yīng)征公民體格條件》。五是由各省、自治區(qū)、直轄市人大和政府制定的貫徹執(zhí)行國(guó)家國(guó)防法規(guī)的實(shí)施辦法、實(shí)施細(xì)則、補(bǔ)充規(guī)定等地方法規(guī)規(guī)章：《國(guó)防教育條例》等。②規(guī)范國(guó)防建設(shè)的基本制度：兵役制度，軍事人事制度，軍事經(jīng)濟(jì)制度，國(guó)防科技制度，國(guó)防動(dòng)員制度和國(guó)防教育制度等。⑤規(guī)范公民、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織國(guó)防方面的權(quán)利和義務(wù)?！瘢?）學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是履行兵役義務(wù)的一種基本形式（2）學(xué)生參加軍訓(xùn)時(shí)加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措（3）學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)培養(yǎng)“四有“新人，使其德、智、提全面發(fā)展的重要途徑四、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》 ●2001年4月28日頒布《國(guó)防教育法》 ●制定《國(guó)防教育法》的意義：國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)民族凝聚力和提高全民素質(zhì)的重要途徑?！瘛秶?guó)防教育法》主要內(nèi)容：第一章總則。第二章學(xué)校國(guó)防教育。第三章社會(huì)國(guó)防教育。第四章國(guó)防教育的保障。第五章法律責(zé)任。五、《反分裂國(guó)家法》 ●必要性：解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，是黨和國(guó)家的三大歷史任務(wù)之一。臺(tái)灣獨(dú)立傾向已經(jīng)發(fā)展到前所未有的程度，而且存在著進(jìn)一步擴(kuò)大的危險(xiǎn)。事實(shí)證明，“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力分裂國(guó)家的活動(dòng)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，嚴(yán)重破壞和平統(tǒng)一的前景，嚴(yán)重?fù)p害中華民族的根本利益，嚴(yán)重威脅著臺(tái)海地區(qū)乃至亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定。因此，制定《反分裂國(guó)家法》是必要的、適時(shí)的。臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，國(guó)家絕不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)國(guó)家完全統(tǒng)一，是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，不受任何外國(guó)勢(shì)力的干涉。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是解決臺(tái)灣問(wèn)題不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)?！斗捶至褔?guó)家法》規(guī)定，國(guó)家采取以下措施，維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，發(fā)展兩岸關(guān)系： ①鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸居民來(lái)往，增進(jìn)了解，增強(qiáng)互信。③鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸教育、科技、文化、衛(wèi)生和體育交流，共同弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。⑤鼓勵(lì)和推動(dòng)有利于維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定、發(fā)展兩岸關(guān)系的其他活動(dòng)?！斗捶至褔?guó)家法》明確規(guī)定：一是國(guó)家主張通過(guò)臺(tái)灣海峽兩岸平等的協(xié)商和談判，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力分裂國(guó)家黨和中央政府一貫主張以和平方式實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一。人和主權(quán)國(guó)家都不會(huì)容忍分裂國(guó)家的行為，都有全才與必要的方式捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。戰(zhàn)略考》、《讀史方輿紀(jì)要》、《籌海圖編》、《車營(yíng)扣答合編》等?！駪?zhàn)爭(zhēng)觀 ●戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)思想①“兵者，鬼道也”、“兵以詐立”。百戰(zhàn)不殆”的思想。④強(qiáng)調(diào)致人而不致于人，即爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，奇正多變，因敵制勝。⑥提出“先勝而后求戰(zhàn)”的思想?！裰诬娝枷?①依法治軍。③在軍隊(duì)的管教上，要“令之以文，齊之以武”，既要以文教統(tǒng)一政令，親合士卒，團(tuán)結(jié)內(nèi)部；要以軍令嚴(yán)格訓(xùn)練，痛一陣發(fā)，達(dá)到令行禁止，整齊劃一的目的。從中國(guó)共產(chǎn)黨成立至遵義會(huì)議前，以毛澤東為代表的中共產(chǎn)黨人，叢中的實(shí)際情況出發(fā)，不斷對(duì)武裝斗爭(zhēng)和軍隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索和總結(jié)，提出了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的方針；床罩性的解決了中國(guó)革命和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的道路問(wèn)題，創(chuàng)立了關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論；建立了新型的人民軍隊(duì)，并為這支軍隊(duì)規(guī)定了一系列的建軍原則；通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐，提出了動(dòng)員群眾、依靠群眾和武裝群眾的人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想；總結(jié)了游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的“十六字訣”和誘敵深入鄧紅軍的全部作戰(zhàn)原則?！衩珴蓶|軍事思想的形成從遵義會(huì)議至1945年抗戰(zhàn)勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學(xué)理論體系的時(shí)期。1937年7月7日，抗戰(zhàn)爆發(fā)，中共中央于8月召開洛川會(huì)議，在此期間，毛澤東發(fā)表了《實(shí)踐論》、《矛盾論》兩本豐富軍事內(nèi)容的哲學(xué)著作。毛澤東軍事思想的發(fā)展還表現(xiàn)在他的其他著作如《和英國(guó)記者貝特蘭特談話》等，同時(shí)也體現(xiàn)在其他老一輩物產(chǎn)階級(jí)革命家的著作中。●毛澤東軍事思想的發(fā)展抗戰(zhàn)后我軍經(jīng)歷了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)以及社會(huì)主義革命與社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，毛澤東軍事思想據(jù)需得到全面發(fā)展。其中在《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》中提出了著名的十大軍事原則。二、毛澤東軍事思想科學(xué)體系的基本內(nèi)容 ●核心內(nèi)容：人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想是我黨從事革命戰(zhàn)爭(zhēng)的基本指導(dǎo)思想，是毛澤東軍事思想的核心內(nèi)容。②作為兩軍廝殺的戰(zhàn)爭(zhēng)，其軍事本質(zhì)和根本目的是保存自己、消滅敵人。④戰(zhàn)爭(zhēng)雙方諸因素的相互對(duì)立、一寸和在一定條件下的轉(zhuǎn)化，構(gòu)成戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程，推動(dòng)占據(jù)的發(fā)展，決定戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。⑥要運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和處理保存自己與消滅敵人、進(jìn)攻與防御、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、主動(dòng)與被動(dòng)、內(nèi)線與外線、流動(dòng)性與固定性、進(jìn)與退、走與打、集中與分散、持久與速?zèng)Q、殲滅與消耗、前線與后方、正規(guī)軍與群眾武裝、野戰(zhàn)軍與地方軍、軍事工作與政治工作等軍事領(lǐng)域中一系列特有的矛盾關(guān)系是矛盾的兩個(gè)方面達(dá)到相反相成或相輔相成?！窀局贫龋涸邳h委（支部）集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，是黨實(shí)施對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。三、毛澤東軍事思想