20xx怎樣寫祖國(guó)在我心中演講稿-在線瀏覽
2025-01-17 00:46本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)了作者的感情或者想法。
生：老師，我也發(fā)現(xiàn)，這篇課文好像沒(méi)有故事情節(jié)。
生：作者，就好象和我們?cè)谡勗?，比一般的文章更有感染力。這篇文章，是演講稿。
師：你聽(tīng)過(guò)演講嗎？在什么地方聽(tīng)過(guò)？
生：我在婚禮上聽(tīng)過(guò)。
生：開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)經(jīng)常給我們演講。演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。（板書(shū)：學(xué)寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感，這項(xiàng)任務(wù)老師就不在課堂上具體地指導(dǎo)了。請(qǐng)大家快速默讀“口語(yǔ)交際
?。ㄉx后在小組交流，然后在班級(jí)交流）
師：演講稿一般分為三個(gè)部分：
開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾對(duì)象，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽(tīng)講者距離；
中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體；
結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；
師：接下來(lái)，我們分步來(lái)完成演講稿。
師：那么在演講稿開(kāi)頭怎么寫？
生：“親愛(ài)的同學(xué)們、老師們”或者“各位同學(xué)、各位老師”。我們?cè)賮?lái)研究演講稿主體部分的要求：（屏幕出示要求）
寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。）
師：好！接下來(lái)，就讓我們圍繞著“祖國(guó)在我心中”亮出自己的觀點(diǎn)吧。先小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。）
師：請(qǐng)各小組的同學(xué)，派兩名代表，將剛才所說(shuō)的一句關(guān)于“祖國(guó)”的話，板書(shū)到黑板上：
?。▽W(xué)生上臺(tái)板書(shū)，板書(shū)上呈現(xiàn)了以下字樣——重復(fù)的此處不列舉）：
祖國(guó)風(fēng)光秀麗；
祖國(guó)文化燦爛；
祖國(guó)歷史悠久；
祖國(guó)的北京奧運(yùn)會(huì)無(wú)以倫比；
祖國(guó)的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式美輪美奐；
祖國(guó)的體育事業(yè)蒸蒸日上；
祖國(guó)人才輩出；
祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；
祖國(guó)發(fā)展日新月異；
中國(guó)人民勤勞智慧；
祖國(guó)人民很堅(jiān)強(qiáng)；
祖國(guó)一定會(huì)騰飛；
祖國(guó)的漢字有魅力；
祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶；
祖國(guó)人民崇尚自由；
祖國(guó)的四大發(fā)明影響了全人類
……
師：同學(xué)們，不要小看這些短短的句子。來(lái)，我們一起把咱們的觀點(diǎn)讀一讀。
師：對(duì)！那怎樣才能讓材料有說(shuō)服力呢？
生：要用具體材料來(lái)說(shuō)服觀點(diǎn)。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。
?。ㄆ聊怀尸F(xiàn)如下材料）
我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！
師：好，現(xiàn)在我們來(lái)討論一下。
師：對(duì)，那么作者用了那些具體材料？
生：講“磨難”用了“圓明園被焚燒”與“致遠(yuǎn)艦被擊沉。
師：對(duì)，這樣，就把“飽經(jīng)磨難但依然堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚了，很有說(shuō)服力。（時(shí)間8分鐘左右）
三、交流片段 修改提升
師:接下來(lái)，我們請(qǐng)三位同學(xué)，展示自己的習(xí)作片段。這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的。
片段一:
每當(dāng)聽(tīng)到祖國(guó)的國(guó)歌響起，我就無(wú)比激動(dòng)。當(dāng)看到鳥(niǎo)巢體育場(chǎng)，響起了雄壯的國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起，有一種叫沖動(dòng)，有一種叫神圣的感覺(jué)，充滿著我的內(nèi)心。
生：首先，我覺(jué)得這位同學(xué)把“每當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌響起，我就無(wú)比激動(dòng)”這個(gè)觀點(diǎn)寫清楚了?？傆X(jué)得缺了點(diǎn)什么。然后在下邊，加一個(gè)材料，“看到登山隊(duì)或
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