20xx年第二學期班主任工作參考總結(jié)范文-在線瀏覽
2025-01-17 00:38本頁面
【正文】 ，往往無視了學生才能和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。部分學生盡管天天都在盟誓，但沒有一天對本人滿意過；盡管天天都在努力，但最終仍然事倍功半。
因此，我們應按照學生本身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究本人：明白本人的優(yōu)點、缺點所在；明白本人的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該立即做，該如何樣做；考慮本人的過去，審視本人的現(xiàn)在，設計本人的今后。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強本身才能和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習質(zhì)量，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
二、抓住常規(guī)教育
通過大會、班會，尤其是班團會進展爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，鼓舞學生在各項考核中要敢于拼搏、全面開展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持確實是成功的競爭認識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新認識，要樹立取長補短，借力開展的學習認識。
組織學生學習并遵守學生守則。
組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。
組織學生制定和施行班風、班規(guī)和措施。
培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務、目的、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績。
教育的方式要多樣
要采納學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)
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