【正文】 ，讓大家猜想：用火點燃后會是什么模樣?同學(xué)們毫不猶豫地答復(fù)說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了?！　〗酉聛恚揖驼f，同學(xué)們我從不打聽大家往常的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么根底，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。就在這一聲嘹亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)絡(luò)在了一起?！　∫哉J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心預(yù)備好每一堂課，在課前認(rèn)真研究教材和教法，按照學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時留意突出重點、打破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識處理學(xué)習(xí)、生活和消費中遇到的實際征詢題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用才能?！　∷?、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。同時化學(xué)又是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和實驗操作的技能、技巧?！　×硗猓⒅刈鳂I(yè)的布置、檢查、修正和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反響，及時講評，以加強作業(yè)效果。多耐心、少抱怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好方法，再把它們推薦介紹給學(xué)生　　回憶我的教學(xué)工作，我不斷以來都能全身心腸付出，盡管伴隨著特別多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足?！　〗窈螅乙M(jìn)一步加強本人的修養(yǎng)，不斷提高本人的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄８咭?部四個班是xx實驗高中初中部直升班。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力嚴(yán)峻?？梢哉f，收獲頗多。面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心的教師都不得不重新給本人定位，成就學(xué)生、成就本人。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與本人接觸的時間的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。讓教師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在教師無私的協(xié)助下可以自信、理解、包容、堅持、堅強、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出實在可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點明晰，聽講有重點，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要留意整潔、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良適應(yīng)。對作業(yè)存在的征詢題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)?！　?2)答復(fù)以下征詢題的準(zhǔn)確性、簡約性　　答復(fù)本學(xué)科的征詢題要留意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓，簡約而不失準(zhǔn)確。特別是在無機物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要擅長從已經(jīng)明白中找到未知的聯(lián)絡(luò)，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)?！　?、周末作業(yè)及周末測試題　　教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)的重點難點。知識點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識的拓展與穩(wěn)定。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點，理順知識構(gòu)造與體系。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會到教師的溫和與關(guān)愛。　　、難點與疑點　　關(guān)于教學(xué)中的重點、難點等知識，教師要擅長覺察其中的打破口，協(xié)助學(xué)生理解與經(jīng)歷，準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取，有利于學(xué)生關(guān)于知識的運用?！　∫髮W(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是復(fù)原劑，發(fā)生氧化反響，得氧化產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，復(fù)原劑的復(fù)原性大于復(fù)原產(chǎn)物的復(fù)原性。”在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！　∪?、不忘教育科研　　　　(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。高山、流水、草原、駿馬?！　〗處熢诤诎迳习鍟盎瘜W(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，考慮高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)。第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。假設(shè)黑板上板書“氧化復(fù)原反響”，學(xué)生就要考慮氧化復(fù)原反響的特征、本質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)，氧化復(fù)原反響中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和復(fù)原劑等。實行強強分組，強弱互助。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達(dá)成共識。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，防止絆倒別人的石頭再絆倒本人?！　∽鳂I(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲?！　∮匈|(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)展深化的考慮，完成對課堂知識的理解與拓展?！　√幚砹松贁?shù)人的征詢題，而浪費了大多數(shù)學(xué)生的時間。以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率?！　⊥卣剐妥鳂I(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能的作業(yè)，如探究性實驗作業(yè)等?！　∷摹⑦€在考慮的征詢題　　　　部分學(xué)生未給本人的學(xué)習(xí)進(jìn)展前途理想定位，或者關(guān)于本人的學(xué)習(xí)缺乏決心，課上聽講不認(rèn)真，課下穩(wěn)定不及時，關(guān)于本人存在的征詢題聽之任之。是學(xué)生材料預(yù)備、思維預(yù)備的時間。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容，一個學(xué)期完畢，真正可以課前預(yù)備好的，不到三分之一?！　　　【砻嬲髟冾}反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)才能。閱卷教師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。②寫清第幾次作業(yè)。④字體工整明晰。⑥要有適宜的行間距和字符間距。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。每一學(xué)