20xx年學(xué)校德育個(gè)人工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-17 00:31本頁面
【正文】 育”，促進(jìn)校園自主治理氣氛的構(gòu)成，學(xué)校正德育隊(duì)伍進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)培訓(xùn)。
首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自能教育”理論，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校德育方向的認(rèn)識(shí)。再次，留意搜集成功教師的教育細(xì)節(jié)，將這些典范例如提供給全體教師。學(xué)校先后出版了“自能教育”論文集三套：《以活動(dòng)為載體》、《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》、《施行自能教育，打造德育特色》。
教師的成長需要土壤，需要平臺(tái)。打造一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)校建立了教師讀書制度，圖書館不斷裝備和更新教育理論書籍，獎(jiǎng)勵(lì)讀書勤奮的教師；建構(gòu)“外訓(xùn)”制度，定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討，讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。打造一個(gè)展示平臺(tái)：學(xué)校充分利用每一個(gè)可以宣傳的角落，張貼宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。
三、創(chuàng)新治理，加強(qiáng)德育工作實(shí)效。而只有創(chuàng)新治理方式，讓學(xué)生真正參與德育治理及德育活動(dòng)的組織，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自能”的目的。即年級(jí)、班級(jí)自能治理委員會(huì)和班級(jí)自能治理小組。委員會(huì)4～5人一組，對(duì)每日三餐、午休、晚自修、兩課兩操、課外活動(dòng)等進(jìn)展檢查，將檢查情況直截了當(dāng)貼在門上的反響牌里，及時(shí)反響給各班級(jí)自能治理小組及班主任。各班級(jí)組建衛(wèi)生部、活動(dòng)部、禮儀部、讀書部等等專門的部門，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)展治理；各小組設(shè)立“桌管、地管、開關(guān)管”等專職的治理人員。
自能治理培養(yǎng)了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、指揮、服從、友愛、表現(xiàn)等諸方面的才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。比方，各班自能治理小組可以進(jìn)展周考核，在班級(jí)榮譽(yù)角展出周自能教育“星級(jí)評(píng)價(jià)”表，對(duì)各班按月評(píng)出“自能之星”予以表彰，發(fā)獎(jiǎng)，拍照，在學(xué)校櫥窗榮耀榜予以展出。學(xué)校正行為習(xí)慣的督查主要集中一卡、二寢、三餐、四整隊(duì)、五禁等方面，簡稱“我校行為習(xí)慣12345”。
四、設(shè)立平臺(tái)，提供爽朗的德育情境。
生活課程：除了日常生活中的細(xì)節(jié)教育，學(xué)校給初一年級(jí)設(shè)立了三個(gè)主要平臺(tái)：軍訓(xùn)、家校聯(lián)絡(luò)簿和學(xué)期末
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