20xx地理教學(xué)年終個人工作參考總結(jié)模板通用-在線瀏覽
2025-01-17 00:17本頁面
【正文】 有學(xué)好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不注重。我們的學(xué)生在初一階段成績也非常差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持留意，重點要求學(xué)生掌握地理根底知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維才能的培養(yǎng)。因而，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對咨詢題的理解深度?！ ≡趥浜谜n的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。讓學(xué)生加強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和經(jīng)歷，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖才能，課堂效率有較大提高。 我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)才能，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外調(diào)查，調(diào)查報告等。利用地圖，綜合分析地理咨詢題的才能。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，開展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有爽朗的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐才能的目。 通過多種方式實現(xiàn)教學(xué)效果的反應(yīng)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。接著強化過程性評價和整體優(yōu)化。由于是這學(xué)期剛剛來到這個學(xué)校，因而我努力習(xí)慣學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，通過一學(xué)期的習(xí)慣，我感遭到學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛非常濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常協(xié)助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我非常喜愛我的同事，同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的習(xí)慣和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，理解不同班級學(xué)生的特征，不斷調(diào)理教學(xué)方法，努力到達(dá)良好的教學(xué)效果。 “學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立本人的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和寬闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作才能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。所以還要理解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。但同時要留意對學(xué)生做到收放自如?！ ?，2011年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示?！ ?，我校的教研月，作為青年老師我上了一堂“如何選擇適宜的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感遭到我校青年老師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法?！ ∷?，在工作上我依然存在許多缺乏。由于教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。今后我將接著努力，不斷提高本人的教育教學(xué)水平。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的辦法來工作，初一年級
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