【正文】 堅(jiān)不留烏江之憾，風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。
（98）、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。
（100）、學(xué)習(xí)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)；輟學(xué)似磨刀之石,不見(jiàn)其減,時(shí)有所虧。（曾國(guó)藩）
（103）、若有恒何必三更眠五更起；最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。（毛澤東改寫(xiě)）
（105）、家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名
（106）、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)!
（107）、懂得的不需要，不懂的沒(méi)必要!
（108）、月考分?jǐn)?shù)高低何足掛齒，平時(shí)名次浮動(dòng)純屬正常。
（110）、百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學(xué)，笑迎七八九，爭(zhēng)傳瓜井育賢才。它年折桂古蟾宮，必定有君
（114）、一心讀遍圣賢書(shū)，三心二意無(wú)益處，四書(shū)五經(jīng)勵(lì)我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此
（115）、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 （117）、百尺高梧，撐得起一輪月色；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書(shū)聲。
家長(zhǎng)會(huì)前后的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：
有父母殷望情比鴻山，有山可倚，吾輩何艱不克；
得師友激勵(lì)志能鎮(zhèn)海，臨海泛舟，定當(dāng)一往無(wú)前。） 迎接省統(tǒng)考的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：
考場(chǎng)即戰(zhàn)場(chǎng)，攻城略地鏖戰(zhàn)急，豈能書(shū)生意氣；
復(fù)習(xí)當(dāng)奮力，你追我趕爭(zhēng)朝夕，誓取省考第一。
惜光陰，百日猶短，看眾志成城拼搏第一；
細(xì)安排，一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為豪杰。
（2）進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。（4）我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？！
（6）為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
（7）腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。 辛苦一年,收益一生
高三教室標(biāo)語(yǔ)
天道酬勤 勤能補(bǔ)拙 拼搏一年 天高地闊
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。
勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆
行者常至，為者常成
不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹
修身,治國(guó),平天下.
學(xué)而優(yōu)則仕.
淡薄明智,寧?kù)o致遠(yuǎn).
板凳坐的十年冷.
無(wú)為而無(wú)不為.
微笑,微笑,并且繼續(xù)微笑.
誰(shuí)笑到最后， 誰(shuí)笑得最美！
困難是我的恩人， 因?yàn)橛辛死щy才能攔住那些不如我的競(jìng)爭(zhēng)者，使我獲得成功。
GOOD GOOD STUDY ， DAY DAY UP ！
累是催化劑！
篇二：學(xué)校的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)大全1
學(xué)校的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)大全
學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)大全校園標(biāo)語(yǔ)：不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步 ；
家長(zhǎng)養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀；
腳踏實(shí)地山讓路 持之以恒?？梢?；
不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人；
走進(jìn)教室躊躇滿志走出教室意氣風(fēng)發(fā)；
微機(jī)室標(biāo)語(yǔ)：試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無(wú)窮的奧妙；
小朋友們，請(qǐng)注意你們面前的機(jī)器，它現(xiàn)在的身份是客座教師； 用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)；
電教室標(biāo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)連接世界 信息溝通心靈；
點(diǎn)擊興趣 激活智慧 連通世界 點(diǎn)擊未；
信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光；
生逢其時(shí)，讓我們攜手進(jìn)入e時(shí)代；
會(huì)議室標(biāo)語(yǔ)：溝通從心開(kāi)始；
榮譽(yù)室標(biāo)語(yǔ)：過(guò)去的過(guò)去了，讓我們向未來(lái)進(jìn)?。?br />運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上標(biāo)語(yǔ)：感謝您為我吶喊助威；
音樂(lè)室標(biāo)語(yǔ)：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè)章；
物理實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ)：真知從懷疑開(kāi)始；
自然實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ)：我們都有一個(gè)富于想象力的大腦；
閱覽室標(biāo)語(yǔ)：讀書(shū)是您第一愛(ài)好嗎？沉思出智慧；
生物園標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)生機(jī)萬(wàn)物，使萬(wàn)物生機(jī)；
勞作室標(biāo)語(yǔ)：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙；
舞蹈室標(biāo)語(yǔ)：跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律；
一、街面、校門(mén)適用
基本掃除青壯年文盲，大力開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，是我們義不容辭的義務(wù)。
2全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促使社會(huì)和諧發(fā)展。
2終身教育是一件全黨、全民、全社會(huì)的事業(yè)
國(guó)家具有學(xué)習(xí)力，才有競(jìng)爭(zhēng)力；民族具有學(xué)習(xí)力，才有生命力。
3熱烈歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！
3教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化
3堅(jiān)持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！
二、校園文化適用
教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事
教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程
教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)
一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
教師教學(xué)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程
人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事
教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新
1學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重
1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛
1人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么
1平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰
1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做
1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼
1志不真則心不熱，心不熱則功不賢
1工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)
1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑
人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限
2終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)
2學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累
2知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁
2學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)