20xx加強(qiáng)普通高校國防教育的幾點(diǎn)思考-在線瀏覽
2025-01-16 23:57本頁面
【正文】 化，甚至消極否定的態(tài)度。加強(qiáng)普通高校國防教育的幾點(diǎn)思考
作者簡介：孫建新（1981），男，鄭州大學(xué)軍事教研室，研究方向：國防教育?！ ≌焊咝澜逃侨駠澜逃幕A(chǔ)，高校國防教育開展的好壞直接決定中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的未來，因此必須在“總體國家安全觀”指引下，通過搭好“舞臺”、配好“演員”、唱好“戲”來把高校國防教育抓緊抓好，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為“中國夢”提供智力支持。這與時代發(fā)展要求相違背，也與我國國際地位上升、國家利益全球化、國家安全形勢不協(xié)調(diào)。xxx總書記在中央國家安全委員會第一次會議強(qiáng)調(diào)：“堅持總體國家安全觀，走中國特色國家安全道路”，“既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系”[2]。新形勢下發(fā)展國防教育應(yīng)從以下幾方面去努力。要打破這個惡性循環(huán)必須在“梧桐樹”這個突破口上下功夫，也就是要為引進(jìn)高素質(zhì)、高水平人才搭好“舞臺”。其實(shí)，國家法律政策雖然沒有明確一定要建立獨(dú)立的教學(xué)機(jī)構(gòu)，但也保留了彈性。軍事機(jī)關(guān)派出派遣軍官，協(xié)助開展國防教育教學(xué)和活動”，《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大
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