20xx以手機(jī)為平臺(tái)加強(qiáng)高校國防教育的對(duì)策研究-在線瀏覽
2025-01-16 23:25本頁面
【正文】 訊，下載學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行娛樂或者學(xué)習(xí)，這給我國高等院校的國防教育提供了很好的平臺(tái)?！ ∫?、手機(jī)媒體自身特性給高校國防教育提供了有利平臺(tái)手機(jī)作為一種媒體，具有作為媒介的普遍特性[2]。傳統(tǒng)媒體將人和媒體分開，手機(jī)的出現(xiàn)打破了這一狀況，實(shí)現(xiàn)了人和媒體的完美融合，也讓人們擁有了控制媒體的能力，這是以人為本式的媒體傳播方式?！ ∈謾C(jī)媒體的豐富內(nèi)容和受眾廣泛等特點(diǎn)，決定了手機(jī)媒體可以作為高校國防教育的平臺(tái)。高校教育者可以通過短信及微信等將國防教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生；手機(jī)媒體具有交互性，這給高校的國防教育主體和信息接受者（客體）之間交流提供了有效的保證；手機(jī)的便攜性和功能的簡單性，使得其能被高校國防教育者更好地應(yīng)用，也容易被高校大學(xué)生所接受?！ 《?、高校國防教育的現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬┲幸?guī)中矩宣傳國防思想，力度有限 大學(xué)生國防意識(shí)薄弱有多方面原因，跟落后的國防宣傳方式是分不開的。對(duì)國防理論、國防歷史、國防法規(guī)、國防形勢與任務(wù)知識(shí)的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)，主要以走正步、站軍姿等內(nèi)容為主。國防高科技知識(shí)，國防斗爭特別是國防信息化理論，這部分常識(shí)完全可以教育得生動(dòng)有趣，卻流于形式，沒能讓大學(xué)生切實(shí)提高軍事理論素養(yǎng)?！ 。ǘ﹩蜗騻鬟f國防教育的內(nèi)容，效果不佳 高校國防教育課程主要是理論結(jié)合實(shí)踐的方式。學(xué)生軍事技能訓(xùn)練停留在表面功夫。有的高校也沒有開設(shè)與軍事相關(guān)的選修課程，沒能讓學(xué)生們進(jìn)一步接觸自己喜歡的課程。這樣的教師隊(duì)伍存在弊端。國防行為教育中，教官著重進(jìn)行基本的隊(duì)形排列和動(dòng)作的訓(xùn)練，
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