20xx95后大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及其教育應(yīng)對(duì)-在線瀏覽
2025-01-16 23:09本頁面
【正文】 方面的信息。但這也同時(shí)意味著他們?cè)诶砟钚拍罘矫鏁?huì)有多角度的思考，理念信念更加多元，也會(huì)漸漸變化。但是對(duì)理想信念他們也表現(xiàn)出更高的訴求：他們希望他們的理想信念以后在社會(huì)上更加具有選擇性和適應(yīng)性；理想信念也可以在正確的大取向上不斷創(chuàng)新與發(fā)展；在精神上能為他們撥開迷霧，解開困惑。加之，教育與實(shí)踐的脫節(jié)，理想與現(xiàn)實(shí)的差異，使得他們?cè)诒３掷硐胄拍钪髁魅∠虿蛔兊那闆r下，對(duì)當(dāng)前自身的定位產(chǎn)生困惑和迷茫。這些迷茫和困惑、對(duì)未來的不確定性都會(huì)讓他們的理想信念變得模糊不清。外來的思潮和意識(shí)形態(tài)中不免摻雜著一些錯(cuò)誤、落后、消極的思想傾向?！ ?. 理想信念務(wù)實(shí)性、功利性取向日益嚴(yán)重 由于我們大學(xué)教育與實(shí)踐隔離的缺陷，理想和現(xiàn)實(shí)間差距，使大學(xué)生所接受的知識(shí)信息與現(xiàn)實(shí)有偏差，缺乏實(shí)效性和說服力，從而使他們對(duì)自己的理想信念定位偏低，過于追求經(jīng)濟(jì)財(cái)富和自身價(jià)值，不可避免地產(chǎn)生拜金主義和個(gè)人主義。 1. 必須優(yōu)化理想教育的大環(huán)境 校園文化是學(xué)校精神的傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的教育有著潛移默化的功能，對(duì)大學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，消極迷茫的情緒有著重要的疏導(dǎo)作用。除此
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