【正文】 ，深深地愛(ài)著我??！ 我再次被請(qǐng)進(jìn)辦公室時(shí)，
郭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：我上中學(xué)的時(shí)候，也有過(guò)你這種莫明其妙的感覺(jué)，這是人類(lèi)最原始、最本能的情感。 我豁然開(kāi)朗，原來(lái)我一直懷揣著一個(gè)青蘋(píng)果，酸酸的、澀澀的。他也對(duì)著我笑，在燦爛的陽(yáng)光下，他特別像一個(gè)鄰家的大哥哥，沉靜地凝視著我。我知道，我不愛(ài)青蘋(píng)果，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟；我還知道，青蘋(píng)果只有不斷汲取陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)光合作用，才能成為散發(fā)著誘人香味的紅蘋(píng)果。amp。
在師長(zhǎng)、朋友、家人、同學(xué)眼里，我算是一位好學(xué)生，當(dāng)然，他們的好壞是由分?jǐn)?shù)決定的。
天天被看似耀眼光環(huán)照耀著的我，“不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)與那些貪玩的孩子交往??”其實(shí)你們并不懂我的心，我不想這樣啊。作為一個(gè)孩子，我也想痛痛快快地看一場(chǎng)電視，不受拘束地玩一場(chǎng)游戲，我想不要這么累，不想你們整天的說(shuō)教，不想被你們當(dāng)做“小孩”，我也想與你們分享喜怒哀樂(lè)，也想分擔(dān)你們的憂(yōu)愁，一起平等解決問(wèn)題??
老師，你不懂我的心。我也想看看那豐富多彩的漫畫(huà)書(shū)，去離我已經(jīng)好遠(yuǎn)的童話(huà)王國(guó)看一看。我想與你們建立真正的友誼，而不是表面多好，實(shí)則背后勾心斗角，唯恐對(duì)方超過(guò)自己，我不想這樣，我想在我的花季里，結(jié)交你們真摯的朋友??
我想??我有太多太多的想法想要傾訴，我認(rèn)為，只有經(jīng)歷了所有，自己的青春才會(huì)豐富多彩。
可你偏偏要我上8點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班。
我想玩電腦，
你卻說(shuō)不能玩，以免近視。為什么有些事情讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)能為力？ 因?yàn)槲抑拦陋?dú)那種辛酸的滋味，所以不想讓你有同樣的體會(huì)，我竭盡所能的給你關(guān)心、問(wèn)候和安慰，希望可以驅(qū)散你心中慢慢匯聚的寂寞的影子。我所能為你做的一切，在你看來(lái)是那么的多余。時(shí)間的洪流，沖淡了我的哀愁，撫平了我心里的傷口，也給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)，使我可以坦然面對(duì)那些擊潰過(guò)自己的傷。原來(lái)，我們自以為堅(jiān)不可摧的愛(ài)情城堡在無(wú)堅(jiān)不摧的現(xiàn)實(shí)面前是那么的不堪一擊，甚至于脆弱到不攻自破，才知道，自己無(wú)知的想法是多么的
愚昧、可笑。因?yàn)槟悴恢?，你那時(shí)的一個(gè)微笑，對(duì)我已經(jīng)冰封的心有著多么神奇的療效。我懂了，友情不是兩人之間互相交換的禮物，而是心與心的相接，只要用心，友情心中成長(zhǎng)。書(shū)上說(shuō)：“愛(ài)情的定義就是：愛(ài)情是人們?cè)趹賽?ài)階段，渴求為所愛(ài)的人付出一些或全部所有的，并希望其永遠(yuǎn)幸福的感情思想。但我所解讀的“愛(ài)情”僅是為了告訴那些早戀的青少年們，“早戀”可不是一個(gè)好詞，也許正處于“戀愛(ài)”過(guò)程中的青少年感到很快樂(lè)，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我們都還不了解，不是嗎？雖然說(shuō)不能一味的否認(rèn)愛(ài)情。在青少期，有好多的問(wèn)題想要搞明白，也許是年齡的特性吧！至少現(xiàn)在我清楚了好多，你們呢？ 生命中過(guò)去的十五年，我曾解讀了多少不懂的問(wèn)題，從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但又不知我何時(shí)陷入了一個(gè)無(wú)法解讀的問(wèn)題。??????? 書(shū)上說(shuō)：“親情的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部所有的思想。到家后幫家人泡上一杯熱茶水，讓茶水中充滿(mǎn)的親情，隨著溫暖的騰騰熱氣散在空氣中，飄進(jìn)每個(gè)人的心里這是親情嗎？也許是吧，至少讓家人溫暖了，快樂(lè)了。??????? 友情，我讀不懂的東西。”家人是不能選擇的，而朋友是可以自己來(lái)選擇的，朋友分“好”與“壞”兩種，找到自己的益友，這是交友最初法則，但，友情又是？也許是把快樂(lè)與朋友分享，朋友有難要及時(shí)幫助吧：一次重要的考試，而你卻忘記帶鉛筆盒，向同學(xué)借？怎么好意思,眼光就落在鄰近的好友身上，怎么辦？借？還是？可我才和他吵過(guò)架??！想起早上只不過(guò)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，你就向他發(fā)脾氣了，后悔莫及啊正當(dāng)你緊皺眉頭的時(shí)候，一支熟悉的筆伸到面前，抬頭一看，好友正舉著筆朝你微笑“沒(méi)帶筆吧，算了，早上的事就不要再生氣了ok？”他帶著祈求的眼神望著你，而你卻濕了眼眶放學(xué)后，你和他依舊談笑著一路回家，你把好笑的笑話(huà)講給他聽(tīng)，不顧用異樣眼光看已經(jīng)笑出眼淚的你倆的路人，正笑著，他好像意識(shí)到什么“啊，課本忘帶了，作業(yè)怎么寫(xiě)??！”你拉起他的手“走，咱倆一起寫(xiě)！”友情，就是如此？也許是吧，至少讓朋友開(kāi)心了。??????? 愛(ài)情，我讀不懂的東西?！睈?ài)情，好遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，也許現(xiàn)在理解，現(xiàn)在嘗試也太早了。我曾看過(guò)這樣一則笑話(huà)：老師正就著一個(gè)早戀的同學(xué)問(wèn)大家“當(dāng)愛(ài)苗生長(zhǎng)時(shí)，我們?cè)趺崔k？”小明不禁小聲嘟囔“灑下農(nóng)藥”其實(shí)我認(rèn)為，不要徹底鏟除
青少年心中的“愛(ài)苗”，而應(yīng)該小心呵護(hù)，讓它茁壯成長(zhǎng)，在“愛(ài)苗”成熟的那天，才可以讓他看清整個(gè)“世界”！看起來(lái)，“愛(ài)情”是個(gè)多年以后才能解讀的問(wèn)題。親情，我讀不懂的東西。 我的內(nèi)心世界里從來(lái)就只有孤獨(dú)和寂寞。這對(duì)我也是一件很痛苦的事情。我的人際關(guān)系就是這樣的單薄。但我的天性卻比較的膽小。上初中以后，我慢慢的把自己偽裝了起來(lái)，在別人看來(lái)我是一個(gè)天真活潑的人。 我的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不知這些。這些痛苦藏在我那個(gè)巴掌大的心里。這些痛苦，我只能一個(gè)人默默的承受著。
在師長(zhǎng)、朋友、家人、同學(xué)眼里，我算是一位好學(xué)生，當(dāng)然，他們的好壞是由分?jǐn)?shù)決定的。
天天被看似耀眼光環(huán)照耀著的我，“不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)與那些貪玩的孩子交往??”其實(shí)你們并不懂我的心，我不想這樣啊。作為一個(gè)孩子，我也想痛痛快快地看一場(chǎng)電視，不受拘束地玩一場(chǎng)游戲，我想不要這么累，不想你們整天的說(shuō)教，不想被你們當(dāng)做“小孩”，我也想與你們分享喜怒哀樂(lè)，也想分擔(dān)你們的憂(yōu)愁，一起平等解決問(wèn)題??
老師，你不懂我的心。我也想看看那豐富多彩的漫畫(huà)書(shū)，去離我已經(jīng)好遠(yuǎn)的童話(huà)王國(guó)看一看。我想與你們建立真正的友誼，而不是表面多好，實(shí)則背后勾心斗角，唯恐對(duì)方超過(guò)自己，我不想這樣，我想在我的花季里，結(jié)交你們真摯的朋友??
我想??我有太多太多的想法想要傾訴，我認(rèn)為，只有經(jīng)歷了所有，自己的青春才會(huì)豐富多彩。
可你偏偏要我上8點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班。
我想玩電腦，
你卻說(shuō)不能玩，以免近視。為什么有些事情讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)能為力？ 因?yàn)槲抑拦陋?dú)那種辛酸的滋味，所以不想讓你有同樣的體會(huì)，我竭盡所能的給你關(guān)心、問(wèn)候和安慰，希望可以驅(qū)散你心中慢慢匯聚的寂寞的影子。我所能為你做的一切，在你看來(lái)是那么的多余。時(shí)間的洪流，沖淡了我的哀愁，撫平了我心里的傷口，也給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)，使我可以坦然面對(duì)那些擊潰過(guò)自己的傷。原來(lái)，我們自以為堅(jiān)不可摧的愛(ài)情城堡在無(wú)堅(jiān)不摧的現(xiàn)實(shí)面前是那么的不堪一擊，甚至于脆弱到不攻自破，才知道，自己無(wú)知的想法是多么的
愚昧、可笑。因?yàn)槟悴恢?，你那時(shí)的一個(gè)微笑，對(duì)我已經(jīng)冰封的心有著多么神奇的療效。我懂了，友情不是兩人之間互相交換的禮物，而是心與心的相接，只要用心，友情心中成長(zhǎng)。書(shū)上說(shuō)：“愛(ài)情的定義就是：愛(ài)情是人們?cè)趹賽?ài)階段，渴求為所愛(ài)的人付出一些或全部所有的，并希望其永遠(yuǎn)幸福的感情思想。但我所解讀的“愛(ài)情”僅是為了告訴那些早戀的青少年們，“早戀”可不是一個(gè)好詞，也許正處于“戀愛(ài)”過(guò)程
中的青少年感到很快樂(lè)，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我們都還不了解，不是嗎？雖然說(shuō)不能一味的否認(rèn)愛(ài)情。在青少期，有好多的問(wèn)題想要搞明白，也許是年齡的特性吧！至少現(xiàn)在我清楚了好多，你們呢？ 生命中過(guò)去的十五年，我曾解讀了多少不懂的問(wèn)題，從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但又不知我何時(shí)陷入了一個(gè)無(wú)法解讀的問(wèn)題。??????? 書(shū)上說(shuō)：“親情的定義就是人們渴求為親人付出一些或全部所有的思想。到家后幫家人泡上一杯熱茶水，讓茶水中充滿(mǎn)的親情，隨著溫暖的騰騰熱氣散在空氣中，飄進(jìn)每個(gè)人的心里這是親情嗎？也許是吧，至少讓家人溫暖了，快樂(lè)了。??????? 友情，我讀不懂的東西。”家人是不能選擇的，而朋友是可以自己來(lái)選擇的，朋友分“好”與“壞”兩種，找到自己的益友，這是交友最初法則，但，友情又是？也許是把快樂(lè)與朋友分享，朋友有難要及時(shí)幫助吧：一次重要的考試，而你卻忘記帶鉛筆盒，向同學(xué)借？怎么好意思,眼光就落在鄰近的好友身上，怎么辦？借？還是？可我才和他吵過(guò)架??！想起早上只不過(guò)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，你就向他發(fā)脾氣了，后悔莫及啊正當(dāng)你緊皺眉頭的時(shí)候，一支熟悉的筆伸到面前，抬頭一看，好友正舉著筆朝你微笑“沒(méi)帶筆吧，算了，早上的事就不要再生氣了ok？”他帶著祈求的眼神望著你，而你卻濕了眼眶放學(xué)后，你和他依舊談笑著一路回家，你把好笑的笑話(huà)講給他聽(tīng)，不顧用異樣眼光看已經(jīng)笑出眼淚的你倆的路人，正笑著，他好像意識(shí)到什么“啊，課本忘帶了，作業(yè)怎么寫(xiě)??！”你拉起他的手“走，咱倆一起寫(xiě)！”友情，就是如此？也許是吧，至少讓朋友開(kāi)心了。??????? 愛(ài)情，我讀不懂的東西。”愛(ài)情，好遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，也許現(xiàn)在理解，現(xiàn)在嘗試也太早了。我曾看過(guò)這樣一則笑話(huà)：老師正就著一個(gè)早戀的同學(xué)問(wèn)大家“當(dāng)愛(ài)苗生長(zhǎng)時(shí)，我們?cè)趺崔k？”小明不禁小聲嘟囔“灑下農(nóng)藥”其實(shí)我認(rèn)為，不要徹底鏟除
青少年心中的“愛(ài)苗”，而應(yīng)該小心呵護(hù)，讓它茁壯成長(zhǎng)，在“愛(ài)苗”成熟的那天，才可以讓他看清整個(gè)“世界”！看起來(lái)，“愛(ài)情”是個(gè)多年以