20xx實(shí)驗(yàn)班班主任工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-16 22:52本頁面
【正文】 課堂無關(guān)，如餐車來了，風(fēng)把門吹開了都能成為引子，然后就沒完。
?、儆袔讉€(gè)小孩是非清楚。有一個(gè)小孩，像一個(gè)特別庸俗的成人。有一個(gè)小孩，總是喋喋不休地說：“我錯(cuò)了，我再也不做了。有人干壞事，只要臨時(shí)不危及本身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。
?。?）學(xué)習(xí)情況及人際關(guān)系。因此同學(xué)們在生生溝通與合作，師生溝通上存在咨詢題。
?。?br /> 。非常難建立全班一致的價(jià)值觀。不要關(guān)注每件小事，不要被某個(gè)小孩牽著鼻子走。要表達(dá)班主任的教育才能，要明確教育方向。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習(xí)成績。在主科教師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。
②量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化。中隊(duì)長每周一呈現(xiàn)上周評(píng)比結(jié)果。
③量化評(píng)分結(jié)果直截了當(dāng)決定評(píng)先評(píng)優(yōu)及推優(yōu)入團(tuán)的資歷權(quán)。《５６號(hào)教室》說到，人格完善分為六個(gè)層次：
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