20xx小學(xué)教師學(xué)年度個人工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-16 22:25本頁面
【正文】 同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當(dāng)妨礙著全班學(xué)生的整體成績。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好?！ ∈紫葏f(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 真正做到曉之以理，動之以情。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。 由于做到了以上幾點，因而我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果依然明顯的。因而在工作中我不斷遵照嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)?！ ￡P(guān)懷學(xué)生身體健康，留意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了根底?！ ?008年論文《高年級文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎 2008年評價論文《愛“你”必須理解“你”》獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里競賽，并獲得三等獎 2008年案例《巧評價——點燃“學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎 2008年案例《“初讀課文”的本體追尋——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評比三等獎 2008年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎 2008在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一致好評 2008年撰寫的《開拓新的綠洲—淺談小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》讓我獲得了張步鈺老師的贊揚，加強了我寫論文的決心?！ W(xué)生方面： 在校級競賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎
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