20xx小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作參考計劃-在線瀏覽
2025-01-15 00:54本頁面
【正文】 規(guī)律，遷移運用。 要整合課程目的，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ 榻滩钠咧潦畠远贾铝τ谡虾吞嵘龑W(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。本冊共12個主題單元，以學(xué)生語文實踐活動為核心，采納合適學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā)?！ ?一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。 在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)的著手點。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的適應(yīng)，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成適應(yīng)。 必要的語文根底知識要落實。面對正確使用漢字的咨詢題的出現(xiàn)。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐處理錯別字的咨詢題。對名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。在語文根底知識的學(xué)習(xí)中，總的原則是有用、精要、好明白。情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來。在閱讀教學(xué)中，不管考慮討論什么咨詢題，都要立足于自讀，本人產(chǎn)生咨詢題，引起考慮。會處理所提出的咨詢題，不受枝節(jié)的咨詢題的羈絆。通過討論，糾正或完善本人的認(rèn)識。學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。 閱讀評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閱讀的才能，閱讀的適應(yīng)等方面，情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來，獨立閱讀才能的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀適應(yīng)的評價應(yīng)放在平時進(jìn)展。在閱讀教學(xué)和課后考慮題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在語文天地中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。 寫日記，使習(xí)作與生活嚴(yán)密結(jié)合?！ 懽髋c綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合?！ 呐囵B(yǎng)表達(dá)才能的角度看，寫作是一項特別復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為制模鑄造如此的過程，學(xué)生要通過實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識......的過程，屢次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好?！ ×?xí)作修正 要特別注重修正，把它看作提高學(xué)生表達(dá)才能的重要實踐活動，同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生注重修正，養(yǎng)成修正習(xí)作的適應(yīng)。 (2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)?！ ∽鲎鲋攸c發(fā)言人。 分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見?！ ∷?、教學(xué)的重難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字的才能和良好的語言適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的咨詢題作為難點，在教學(xué)中努力探究實踐。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實踐，多考慮，
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