20xx教學工作參考總結英語個人教學工作參考總結兩篇-在線瀏覽
2025-01-14 05:07本頁面
【正文】 上。由于教學經歷頗淺。通過一個學期的努力，獲取了非常多珍貴的教學經歷。 教學確實是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必定有學者。因而，理解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。但一開場我就碰了釘子。后來聽同學們反響，才明白我講的口語大部分同學聽不明白，而教學的部分內容同學們往常從來未接觸過。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從此能夠看出，理解及分析學生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當妨礙。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機。盡管辛苦，但事實證明是值得的。例如我在教授Unit12Whattimedoyougotoschool?的時候，這課的主題是“如何詢咨詢和答復時間”，教學難度比擬大。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。當講到“half
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