20xx年學(xué)校德育個人工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-14 02:04本頁面
【正文】 教師道德標(biāo)準(zhǔn)，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉本人，在教書育人生涯中鍛煉本人，使本人成為一個道德高尚的人。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、仇恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。
二、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感
自尊心和集體榮譽感是學(xué)生克服缺點，努力上進(jìn)的動力。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要注重學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。
三、針對學(xué)生的個別差異，采取靈敏多樣的教育措施
矯正學(xué)生的不良品德，既要留意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)展教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點，進(jìn)展因材施教。只有如此，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。
有人征詢一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者答復(fù)道：“是幼兒園?？梢娏己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功阻礙是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：”假設(shè)作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)的根底，是建立良好班級的保證。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實到實處。
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