20xx六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿-在線瀏覽
2025-01-13 22:20本頁(yè)面
【正文】 在孩子很小的時(shí)候，我看過(guò)一本書叫《朗讀手冊(cè)》，書中介紹了給孩子朗讀的種種好處。不管他愿不愿意聽(tīng)，我都照讀不誤。堅(jiān)持一段時(shí)間后，他可能習(xí)慣了，也可能是喜歡上了聽(tīng)故事。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我讀的故事他能記住了。在幼兒園里，老師讓小朋友講故事，他就上臺(tái)把我給他讀的故事，背出來(lái)給小朋友們聽(tīng)。在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)了很多生字。他也能獨(dú)立看書了，讀書已經(jīng)成為他的樂(lè)趣。有的是學(xué)校老師推薦的，有的是我從育兒博客里看到的，還有的是學(xué)校推薦的雜志。因?yàn)檫@時(shí)候孩子的聽(tīng)理解能力比閱讀能力強(qiáng)，也就是說(shuō)孩子能夠聽(tīng)懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無(wú)法看懂故事。這時(shí)候我給他買了一個(gè)床頭燈，允許他晚上稍晚一點(diǎn)睡，自己看一會(huì)書。開始我對(duì)他的閱讀速度表示懷疑，故意就文章內(nèi)容提問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，他都能一一回答出來(lái)。我經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或卓越網(wǎng)上給他買書，有的書剛買來(lái)他并不一定喜歡，我就和他一起讀，讓他逐漸喜歡上這本書。
當(dāng)然培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不是一帆風(fēng)順的。我也不緊張，過(guò)一段時(shí)間就好了。
第二、為了教孩子做人，我注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是決定孩子未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。
給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我陪在孩子身邊看書。
每當(dāng)孩子放學(xué)回到家，先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)零食，然后就督促孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。做作業(yè)時(shí)
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