20xx高一下學期地理教學工作總結-在線瀏覽
2025-01-12 22:02本頁面
【正文】 學生解答疑問，提點方法等。
二、自身學習方面
工作之余，我也沒放松個人的學習。不斷的閱讀教育教學著作。通過網絡學習，培訓交流等不斷 學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。但看到結果，差距仍然存在，又頗感路途漫漫，其修遠兮。
高一下學期地理教學工作總結
一、前一階段教學工作的回顧
、市組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。
、改變教學方法與手段。
針對那些基本地理規(guī)律和原理的內容，這些內容往往難度較大，邏輯性較強。
圍繞那些教學內容難度不大，學生易于理解的章節(jié)而進行。其基本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學習(有時也在課前先布置學生提前預習或搜集相關資料)，然后由學生根據自學或課前預習提出相關的一些問題(這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內容相關的)，通過師生互動、生生互動(學生回答學生提出的問題)等對問題進行探究，最后教師進行簡單的歸納與小結。
新教材與以往教材最大的一個不同點就是增加了大量學生活動的內容，這些內容有的是很難在短時間內或在教室內完成的，那么有意識地組織一些活動課就可以解決這類問題。但實際課時較為緊張，所以很多活動只能壓縮在課堂較短的時間內完成。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更
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