【摘要】《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計院系:班級:姓名:指導(dǎo)教師:日期:一設(shè)計任務(wù):編寫一匯編語言程序,要求從鍵盤接收一個四位的十六進制數(shù),并在終端上顯示與它等值的二進制數(shù)
2025-08-09 05:30
【摘要】微機接口課程設(shè)計之雙機間的串行通信微機接口課程設(shè)計實驗報告第1頁一、課程設(shè)計目的:通過本次課程設(shè)計實踐,熟悉和掌握微機系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計
2025-08-06 12:51
【摘要】微機接口課程設(shè)計實驗報告微機接口課程設(shè)計之雙機間的串行通信一、課程設(shè)計目的:通過本次課程設(shè)計實踐,熟悉和掌握微機系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計方法、設(shè)計步驟,提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識及動手和分析問題、解決問題的能力;同時還應(yīng)達到以下目的:1.了解
2025-03-05 13:37
【摘要】武漢理工大學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計說明書 摘要匯編語言實質(zhì)就是機器語言的一個高級的形式?!段C原理與接口技術(shù)》課程要求掌握匯編語言編輯,調(diào)試技術(shù)及接口芯片的編程與使用。作為自動化專業(yè)的學(xué)生這門課更是必須掌握的,是我們學(xué)習(xí)更深層次的專業(yè)知識的基礎(chǔ)。本次課程設(shè)計利用匯編語言的特點,編寫程序,通過鍵盤輸入一個16進制數(shù),通過屏幕提示菜單選擇轉(zhuǎn)換成2進制,8進制或者10進制數(shù)并顯
2025-09-21 00:42
【摘要】第一篇:微機原理課程設(shè)計總結(jié),手抄版 微機原理課程設(shè)計總結(jié) 以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識,起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心,擔(dān)心自己不會或者做不好,但是...
2024-10-17 23:13
【摘要】第一篇:微機原理課程設(shè)計題目 微機原理課程設(shè)計 一、課程設(shè)計的目的 課程設(shè)計是實驗的提高和綜合。通常,學(xué)習(xí)知識是由淺入深、由此及彼,一點點的學(xué)習(xí)和積累的,而應(yīng)用知識則是綜合運用所積累的知識來分析...
2024-10-17 23:11
【摘要】第一篇:2008微機原理課程設(shè)計 《微機原理及接口》課程設(shè)計任務(wù)書 適用專業(yè):05電子信息工程通信工程 一、本次課程設(shè)計的目的和意義 學(xué)習(xí)和掌握計算機中常用接口電路的應(yīng)用和設(shè)計技術(shù),充分認識理...
2024-10-21 03:46
【摘要】第一篇:微機原理課程設(shè)計題目 屏幕上出現(xiàn)隨機(隨機顏色,隨機邊長,隨機線寬)的正方形屏幕上出現(xiàn)隨機(隨機顏色,隨機邊長,隨機線寬)的三角形屏幕上出現(xiàn)隨機(隨機顏色,隨機邊長,隨機線寬)的圓屏幕上出現(xiàn)...
2024-10-21 10:35
【摘要】1.PID參數(shù)整定ZN法整定系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù),試采用ZN法整定法計算系統(tǒng)的P、PI、PID控制器的參數(shù),并繪制整定后系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)曲線。思路分析:運用Z-N法整定公式:Kp=,Ti=2τ,Td=。實驗調(diào)試參數(shù):P控制器:Kp=PI控制器:Kp=Ti=600PID控制器:Kp=Ti=396
2025-03-05 07:34
【摘要】《微機實驗及課程設(shè)計》課程設(shè)計報告姓名:學(xué)號:專業(yè):自動化學(xué)院實驗室:計算機硬件實驗室組別:無同組人員:無設(shè)計時間:201
2025-03-10 17:13
【摘要】1.PID參數(shù)整定ZN法整定系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)sess180013608)(G???,試采用ZN法整定法計算系統(tǒng)的P、PI、PID控制器的參數(shù),并繪制整定后系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)曲線。思路分析:運用Z-N法整定公式:Kp=,Ti=2τ,Td=。實驗調(diào)試參數(shù):P控制器:Kp=
2025-08-10 14:42
【摘要】微機原理課程設(shè)計一、課程設(shè)計的目的課程設(shè)計是實驗的提高和綜合。通常,學(xué)習(xí)知識是由淺入深、由此及彼,一點點的學(xué)習(xí)和積累的,而應(yīng)用知識則是綜合運用所積累的知識來分析和解決實際問題、從知識的系統(tǒng)性來檢驗對各層次知識的掌握程度。q課程設(shè)計的目的是讓學(xué)生把理論學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)階段所掌握的知識通過一個設(shè)計實例,經(jīng)歷一次理論和實踐結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合的綜合訓(xùn)練,也是一次工程實踐能力的檢驗。這次
2025-07-28 00:25
【摘要】江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院微機控制課程設(shè)計報告設(shè)計題目:溫度控制系統(tǒng)設(shè)計者:高偉軍學(xué)號:08060210239班級:自動化102指導(dǎo)老師:馮新剛完成時間:
2024-12-11 09:08
【摘要】微機控制課程設(shè)計報告學(xué)院:機械與電子工程專業(yè):自動化班級:10306203姓名:學(xué)號:10306203指導(dǎo)教師:胡開明2013年11月9日目錄1、設(shè)計要求…………………………………………………………………32、電路設(shè)計及matlab仿
2025-05-10 08:15
【摘要】《微機原理》課程設(shè)計報告班級:姓名:學(xué)號:一、目的結(jié)合微機原理課程的學(xué)習(xí),進一步鞏固所學(xué)只是,掌握匯編語言的編程要領(lǐng),熟悉匯編程序上機過程以及進行程序調(diào)試。二、設(shè)計任務(wù),程序清單,流程圖任務(wù)1(具體題目要求):字符串匹配設(shè)計為掌握提示信息的設(shè)置方法及讀取鍵入信息的方法。編寫程序?qū)崿F(xiàn)兩個字符串比較。如相同,則顯示:“MATCH”,否則,則顯示“NO
2025-05-10 03:17