關(guān)于計算機(jī)暑期實(shí)踐報告-在線瀏覽
2024-12-14 23:25本頁面
【正文】 課程。在幻燈片中，我以(我的大學(xué)生活)為主題，較好地反映了自己剛進(jìn)大學(xué)的一路歡欣。在flash動畫中，我做了一個飄飄而墜的落葉… 三 設(shè)計的步驟： 網(wǎng)頁—(湖北之行) 在制作這個網(wǎng)頁的時候，我是懷著異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)之情完成的，只由身處異地才知道故鄉(xiāng)的一草一木是那樣的美麗。后來我就用(湖北之行)為主題開始了我的第一個網(wǎng)頁。 我網(wǎng)頁包含四頁：第一頁是主題概覽，后面的三頁圍繞八大名勝展開。 在第一頁的每一個標(biāo)題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁的頁面上都能鏈接到想要到達(dá)的“哪一站”。 幻燈片—(我的大學(xué)生活) 進(jìn)入大學(xué)后，我深切地感覺到一股新的血液在源源不斷地注入到我的體內(nèi)，我感覺到新生。當(dāng)老師讓我們制作幻燈片的時候，我的第六感告訴我決不能浪費(fèi)手機(jī)上的相片資源。于是我開始了我的第一張幻燈片制作，開始了我的精彩。我的幻燈片同時又是圍繞我的四個小標(biāo)題進(jìn)行的，它們分別是：生活前奏 校園文化 個性生活 尾聲感悟。 在第一張里，為了制作者(當(dāng)然是我自己了)和我的大學(xué)(中南大學(xué))，我特地把這兩個地方以動畫制作。在第二張中，為了便于歸類和尋找，我將幻燈片歸為四個小標(biāo)題，同時在小標(biāo)題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕松地到達(dá)想去的那一個幻燈片。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機(jī)拍攝的，所以這里反映的是我
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