小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-07 04:34本頁(yè)面
【正文】 面批，課上完成的不要留到課下。通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)，為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。尤其是中低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論是好是壞，在高年級(jí)都不容易改變?！ 《W(xué)生情況分析 根據(jù)我與以前的班主任和學(xué)科老師的廣泛交流，我了解到這個(gè)班的學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很強(qiáng)，主動(dòng)性很強(qiáng)。據(jù)我以前的老師說(shuō)，這個(gè)班有：個(gè)孩子打鈴后遲遲不回教室。 三、教材分析： 這本教科書(shū)仍然組織了：個(gè)介紹性注釋、課程示例（精讀課文、略讀課文、思維練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、單詞清單和語(yǔ)言領(lǐng)域（口頭交流、練習(xí)、我的發(fā)現(xiàn)、長(zhǎng)期積累、展臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。在這35篇課文中，有21篇精讀課文（包括2篇閱讀課文）和14篇略讀課文。此外，本教材共分8組，每組前有“導(dǎo)讀”，每組課文后有“累積應(yīng)用”。 學(xué)270個(gè)常用漢字，認(rèn)識(shí)90個(gè)。復(fù)習(xí)使用偏旁搜索和詞序搜索查字典?！ ∧苁炀氂霉P書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)正確、工整、工整。注意長(zhǎng)句段落之間的停頓，讀出不同的聲調(diào)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，借助字典向?qū)W生學(xué)習(xí)單詞，第一次閱讀課文，提出問(wèn)題。能背誦30首左右的優(yōu)秀詩(shī)詞?！ ≌J(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，理解主要內(nèi)容，能夠意譯?！ 。ㄒ唬╆P(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。另外，還要重視寫(xiě)字的指導(dǎo)。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 ?。?）重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用?！ 。?）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解?！ 【x課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)?！ 。ㄋ模╆P(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、討論。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施： 鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)?！ ?duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。 繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ∫弧嗉?jí)學(xué)生情況分析 從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況?！ 『筮M(jìn)生還有個(gè)別仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。 三、本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀?！ ≌J(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的大意?！ ≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ∷?、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施： 生字新詞和句子的學(xué)習(xí)?！ ∷哪昙?jí)的閱讀較之低年級(jí)，更加系統(tǒng)，難度加大?！ 。?）學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）4一、教材分析 本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表，要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。它們依次是：江流天地外，山色有無(wú)中。處處留心皆學(xué)問(wèn)。我手寫(xiě)我心，彩筆繪生活。天下興亡，匹夫有責(zé)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。 大量更新課文，使
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