幼兒園大班英語教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 人交流。 2，識字； 我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意 本學(xué)期識字班共有幼兒二十五人。根據(jù)本班特點(diǎn)，我們在教材選用、教學(xué)方法上頗下工夫，進(jìn)行各種方法的嘗試。在教材選用上，雖然沒有固定現(xiàn)成的教材，給教學(xué)造成一定的不便，但也給了我們教師更多的自主性。在詩歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律、節(jié)奏感較強(qiáng)的、還有幽默待色的。 教學(xué)方法上面，我們采取了多種多樣的教學(xué)方法 ： 1．幼兒與教師范讀 A．幼兒范讀：創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀，在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣，并找到小老師。 2．根據(jù)圖意猜出文字 如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對月亮進(jìn)行了各種比喻，于是將這些比喻畫成圖畫。幼兒一旦掌握了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識許多常用字。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)，一個字一個字記的反映出來的單獨(dú)一個字的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們采用了拼字念兒歌的游戲，幫助幼兒理解口語與文字、詞與句的關(guān)系。讓幼兒感受文字的無窮魅力。收到一舉多得，事半功倍的效果。 B．小組集體朗讀：一般以詩歌為主，在集體朗讀中互補(bǔ)，使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通、讀順。同樣的識字小組他并不是說讓
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1