【正文】 的對教材的把握就好多了。 ④開展對新教師系列跟蹤教學活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不一樣班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。 ⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情景。 根據(jù)穗天教〔XX〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。 （一）申請應聘 XX年12月1日至XX年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復印件。 （三）組織競聘 XX年12月12日至XX年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領(lǐng)導小組研究決定。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。 在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。能科學合理地安排學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。 做好期初和期末的試卷征訂工作。 及時建立XX年一年級新生學籍以及XX學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。 三、學生活動豐富化 學校把第二課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩；都能根據(jù)學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發(fā)展，本事得到提高。其中教導處組織學生參加第三屆天河區(qū)中小學生規(guī)范漢書寫賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。相信在學校的一系列活動中，我們的教師、家長和同學都會收獲良多。 小學教務工作總結(jié) 第5篇： 本學期我校的教務工作以學校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，充分調(diào)動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，膽開拓進取，全面提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作情景總結(jié)如下： 一、狠抓基本常規(guī)管理，促進教學工作再上新臺階 1．學期初對各班學生報到情景進行了統(tǒng)計、核對，要求班主任經(jīng)過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時上報。 3．采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情景進行檢查，并記錄在案，作為教師年度考核的依據(jù)之一。從檢查的結(jié)果來看，絕多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。并要求家長協(xié)助各班主任完成對學生全國學籍管理系統(tǒng)信息的錄入工作。 1．要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改善教學方法，著力培養(yǎng)學生的學習本事，科學地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。為了讓“周四教研日”的制度落到實處，學校開學初就制訂了工作計劃，有資料、有措施。引導課題組的教師結(jié)合確定的課題，有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍，夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ)，站在別人的肩膀上進行教學研究，并結(jié)合自我的體會，或他為我用，或結(jié)合深化，認真做好讀書筆記，并做好課題的結(jié)題工作。黃丹瑜教師撰寫的論文《讓課堂因提問而煥發(fā)光彩》榮獲省教育學會二等獎；蘇承投教師撰寫的論文《淺談提高數(shù)學課堂教學策略的有效性》榮獲省教育學會二等獎；姚婉婷教師撰寫的論文《淺談在數(shù)學教學中引導學生自主學習》榮獲省教育學會三等獎。 一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質(zhì)是教務工作的重點之一。并取得了不錯的成績。 四、開辟學生第二課堂，為豐富學生學校生活做了精心安排。三月份，“學雷鋒，樹新風”的活動進取開展，助人為樂的好人好事層出不窮；四月份，祭掃烈士陵園，愛家愛國之情油然而生；五月份，參加安海鎮(zhèn)首屆五祖拳健身操比賽，豐富課間體育活動、“情系雅安，幫扶助殘”獻愛心活動讓學生感受到“一方有難，八方支援“的的情懷；六月份，文藝匯演、端午節(jié)系列活動、中國夢系列活動等都結(jié)出了豐碩的果實……趙露、黃文頓同學分別榮獲福建省教育廳“學雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽一等獎和三等獎；劉笑晨、蘇贏贏同學均榮獲福建省教育廳“學雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽二等獎；劉帥雨、張戴玲、黃秋枚同學均榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組二等獎；覃德科同學榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組三等獎；白煒杰、宋澤航、李利朋同學均榮獲安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”棋類比賽三等獎；黃文彬同學榮獲安海鎮(zhèn)科學幻想繪畫比賽一等獎；田雪菊、黃雨軒、蘇紫林同學均榮獲安海鎮(zhèn)科學幻想繪畫比賽三等獎。根據(jù)教委辦提出“一校一品”要求，我們在辦好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎(chǔ)上，將燈謎定為我校“一校一品”項目。并與內(nèi)坑東峰小學結(jié)對子，共同探討燈謎豐富的知識內(nèi)涵，取得不錯的效果。 五、工作中的不足及今后努力的方向。 2．團體備課留于形式。 4．有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。 6．合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣教師認識到校本培訓的重要性。培訓計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。 三、培訓方式 根據(jù)學校實際情景，培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結(jié)合；集中培訓和分散培訓相結(jié)合；個人反思與小組討論相結(jié)合。 整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側(cè)重理論學習交流，以專題（系列）講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。 個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行，到達教師將所學理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學本事實際，完成內(nèi)化。經(jīng)過暑期集中培訓，每周教師例會上的分散學習，教師個人平時自學相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務精的教師隊伍。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。教研組校本教研具體資料： （1）檢查備課筆記，交流備課情景，探討備課時碰到的疑惑問題。 （3）每位教師供給一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。 （5）聽課、評課活動。相應材料交教務處，每月一次。每位教師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教務處存檔。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。近幾年，我校經(jīng)過師徒結(jié)對、教學案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學能手評比、理論學習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。如“我的班主任觀”、“如何管理學生”、“漫談班主任工作技巧與方法”；“把整個心靈獻給學生”。經(jīng)過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作本事不斷得以提升。每周教師例會上安排班主任工作論壇，發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開論壇，確保班主任把最好的經(jīng)驗總結(jié)出來。 （1）邀請市縣優(yōu)秀教師來校指導新時期教師如何進行教育科研并對課題研究知識進行專題講座。幾年來，廣教師從教學實際出發(fā)不斷反思，進取撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題研究。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續(xù)深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規(guī)管理，促進教師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。 教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。 進取組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。 進取開展教研活動。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。我校還注重對教師教學本事的培養(yǎng)，分別派教師出外學習取經(jīng)小學教導主任工作總結(jié)2016小學教導主任工作總結(jié)2016。重點做好了如下工作： 抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。備課是上好課的關(guān)鍵，教導處要求每一位任課教師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。本學期教導處繼續(xù)加強教師們對學生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評。 (4)抓課后輔導。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的職責心?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題。怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生本事等。 小學教務工作總結(jié) 第8篇： 本學期教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，努力落實上級領(lǐng)導精神，進取學習先進的教育思想和新課程標準，進取實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。 1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《小學學科教學設(shè)計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自我的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。注重理論培訓與專題培訓相結(jié)合，團體培訓與個人自學相結(jié)合。 利用教研組加強教師的校本培訓。 經(jīng)過各種形式的學習，教師的業(yè)務水平有效得到提高。新教師xx教師向進修學校作了匯報課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進修學校領(lǐng)導好評；在xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等十五位教師的論文被推薦到學區(qū)參加評比；學區(qū)語文說課比賽中葉愛珠教師榮獲二等獎，徐玉環(huán)、xx教師分別榮獲三等獎。 二、教學管理求規(guī)范 重視教學常規(guī)檢查管理 教學常規(guī)管理，是教學管理的基本資料，加強教學常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。 為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕資料”，“重教學成績，輕教法”的弊端。為了促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進行交流。經(jīng)過檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等部分的教師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程。同時，經(jīng)過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設(shè)不夠全面。 考勤管理 不管是一天的出勤情景，還是平時的會議情景，我校部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。 三、教學質(zhì)量求提高 做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。做到對象明確，資料落實，輔導到位，記載詳盡。訂培優(yōu)補差的具體措施以及目標。 重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 堅持學科教學質(zhì)量測試。教導處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。 四、各項活動求豐富 組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展。在學區(qū)小學五年級英語口語比賽中xx、xx分別榮獲一等獎，xx、xx分別榮獲三等獎。 教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。 小學教務工作總結(jié) 第9篇： 本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領(lǐng)導下，以全面實施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加常規(guī)教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。①抓課程的落實。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細。學校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導課堂教學工作；針對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改善措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。④抓作業(yè)批改。科組、備課