寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會匯編-在線瀏覽
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 人身傷害事故預(yù)防的措施，界定了學(xué)校對學(xué)生人身傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，規(guī)定了學(xué)生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。學(xué)校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規(guī)章制度，包括：有關(guān)人員安全崗位職責(zé)、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學(xué)生日常管理制度、教師和學(xué)生安全行為規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實際，主要應(yīng)抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學(xué)生而造成的學(xué)生傷害事故、防地質(zhì)災(zāi)害事故、防學(xué)生日?；顒觽κ鹿省⒎佬Ｉ峤虒W(xué)設(shè)施安全事故等8項工作。通過知識競賽、知識搶答以及實戰(zhàn)演練等形式，對學(xué)生進行教育，讓他們通過知識競賽、知識搶答以及實戰(zhàn)演練學(xué)到救人救己的目的，讓每一個學(xué)生都享受成長的快樂，也讓我們的校園變成安全校園，和諧校園。“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。同時要以身作則、為人師表?！ 酒俊 ≡谄匠５慕逃虒W(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識字興趣入手，授之以科學(xué)、多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學(xué)生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。愛因斯坦說過：”對于一切來說，只有興趣，才是的老師。好之者，不如樂之者?？梢姡d趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的?！ ?，語言鼓勵?！蔽覀円仓溃硕加姓宫F(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開展”我當(dāng)小老師”的識字交流活動。哪怕”小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他?！薄澳阏媸莻€有心人，在生活中認識了這么多字，了不起。”識字交流這一活動，本身就為學(xué)生營造了一個享受成功的環(huán)境，一個識字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發(fā)學(xué)生們的識字興趣。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經(jīng)驗、智力水平有著很大關(guān)系。對某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，有時哪怕是一個字的學(xué)習(xí)也是一個反復(fù)的過程。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。因此，在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改進課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的
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