小學(xué)英語骨干教師校本研修計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 B：堂教學(xué)技能類(50課時(shí)) 英語教學(xué)用語 板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)筆畫繪制 英語多媒體課件制作 C：學(xué)科專題研究類(50課時(shí)) 小學(xué)英語語音教學(xué)研究 小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究 小學(xué)英語聽說教學(xué)研究 小學(xué)英語課堂教學(xué)課型類別研究 小學(xué)英語教學(xué)綜合評(píng)價(jià) 科研課題的選定與論文的撰寫 小學(xué)新課程課堂教學(xué)策略 D：知識(shí)更新與擴(kuò)展類(40課時(shí)) 小學(xué)英語教改信息與動(dòng)態(tài) 語言教學(xué)與文化背景(與現(xiàn)行教材相結(jié)合) 小學(xué)英語教材國內(nèi)外版本介紹 E：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)類(35課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課設(shè)計(jì) 說課、聽評(píng)課 教學(xué)實(shí)踐課 教學(xué)考察(20課時(shí)) 考察學(xué)校：省市重點(diǎn)小學(xué)、其他區(qū)屬重點(diǎn)小學(xué)有英語教學(xué)特色的學(xué)校作為考察基地?！ 】疾煲螅航處熢诳疾旎顒?dòng)中與考察學(xué)校有關(guān)教師交流,了解該校英語教學(xué)的特色、模式和方法,學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀況，參加教研活動(dòng)，聽各種類型的示范課，作盡詳?shù)穆犝n記錄，進(jìn)行個(gè)案分析研討，在考察結(jié)束時(shí)提出在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的建議。實(shí)踐重點(diǎn)內(nèi)容為小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)過程，課堂教學(xué)整體效果與微技能評(píng)價(jià),小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理與行為以及教學(xué)互動(dòng)性分析?！ 〗虒W(xué)課題研究 課題研究擬先行預(yù)設(shè)范圍,培訓(xùn)中根據(jù)學(xué)員研討熱點(diǎn)或教師自帶課題進(jìn)行調(diào)整。課題研究成果可以采用研究報(bào)告、論文、教學(xué)軟件等多種形式。選題切忌大而空?！ ∨嘤?xùn)工作流程為： 理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)→教學(xué)實(shí)踐與課題研究→綜合考核與成果展示 采用集中與分散相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)以專題講座為主，安排英語教學(xué)理論學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn),課堂教學(xué)案例研討，教學(xué)科研課題選立等活動(dòng)。 第二階段：以分散自主研修,自主實(shí)踐為主。中期安排一次集中活動(dòng),進(jìn)行階段性課題成果交流和專家指導(dǎo)。擬編輯《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》一冊(cè),《優(yōu)秀教學(xué)論文集》一冊(cè)，開展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，開設(shè)二節(jié)匯報(bào)觀摩課?！ ∨嘤?xùn)過程中強(qiáng)調(diào)教師的參與性和主體性，以自主學(xué)習(xí)，自主研修,自主實(shí)踐的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平和持續(xù)自主發(fā)展能力的提高?！ ?學(xué)時(shí)能反映本人實(shí)踐現(xiàn)代語言教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并改善、調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)過程的教學(xué)錄像帶。 1篇課題研究報(bào)告，教改實(shí)驗(yàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1