在校大學生義務支教實習報告-在線瀏覽
2024-12-07 04:00本頁面
【正文】 的視線。由于支教的xx一所學校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學生家庭情景復雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對孩子的要求，是“做一個好人、不惹事生非即可”。 在我看來，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。主要是有些東西沒有講出來，課上有些緊張會不自覺地落掉一些東西。 我真的很愛他們，想方方面應對他們好。我不知多少次被孩子們的熱情所打動?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個小學生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場上互追了一圈?！ 傲Φ淖饔枚际窍嗷サ摹庇腥苏f，從清源回來之后，我像是變了個人?！ 那逶椿貋砗?，受學生的感染，我更珍惜學習的機會，也堅定了繼續(xù)深造的想法。對我來說，不管是這群孩子還是曾支教的學校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分?！ 月x日，x名xx援x支教實習大學生抵達xx，身為其中的一員我感到無比的光榮。身為一名xx大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。其中，高一有六個班，高二有兩個班。我所實習的班級是高一x班，這是八個雙語班的一個。在雙語班，學生學習氛圍積極，學習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。漢語講課不僅能提高學生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。首先，最主要的限制還是學生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學生明白自己要表達的教學內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛
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