幼兒園主題活動春天來了的教學反思范文(通用3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 苗舒展的情景?！ ∪?、多種形式的讀，指導了方法，培養(yǎng)了習慣?！ ∷?、多種途徑地說，尊重了差異，展現(xiàn)了個性?！ 】傊?，本節(jié)課我是在充分理解和領(lǐng)會教材編排意圖的基礎(chǔ)上，從學生的生活經(jīng)驗和內(nèi)在需要出發(fā)，靈活地組織、處理和運用教材，并及時吸收、補充一些貼近學生生活實際的、為學生所喜聞樂見的學習材料，將教材內(nèi)容生活化、動態(tài)化、情境化、形象化，努力擴大學語文和用語文的時空界限，讓學生在實踐中學習語文，到生活中運用語文，從而形成和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 過多的引領(lǐng)，限制了學生的自主展現(xiàn)?！ ≌n堂教學知識點過多，影響了主線的突顯。例如觀察方法的指導、詞語的解釋等。 讀的指導不到位。 經(jīng)過反思，需要從以下方面進行改進： 第一、加強預習指導，尤其要舍得花時間讓學生讀，不能趕過場?！ 〉诙?、“扶放”結(jié)合，張弛有度。敢于放手讓學生自己學習，注重讓學生體驗和感受知識形成的過程，凸顯學生的主體地位。結(jié)合學生的生活實際，鼓勵學生留心觀察自己身邊的生活，利用知識窗、日記等平臺，豐富和積累語言，在生活中運用所學知識解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要善于解讀教材，更要善于把教材解讀與學生實際相結(jié)合，注重從學生的世界出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，使教學生活化。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天，感受春天里植物的生長變化…… 在活動初，我們引導孩子和家長一同到大自然中去找春天，利用戶外活動時間引導孩子觀察植物的變化，人們衣著的變化、活動的變化等
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