小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會精選模板-在線瀏覽
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 多“讀”俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生通過大量地反復(fù)地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，為寫作服務(wù)。在體會的同時，學(xué)生還從中學(xué)會了不同人物的外貌、動作、心理描寫等方法，為今后寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問題一直困擾著小學(xué)作文教學(xué)?！ ×?xí)作雖然在三年級才開始，但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級抓起，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文?！ 。?）要加強(qiáng)說話訓(xùn)練?！ 。?）是重視寫話訓(xùn)練。老師要告訴學(xué)生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學(xué)生對寫話的恐懼感。“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生寫話的興趣，每x語交際課抽出1節(jié)為展示課?！ 《?、作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累，促進(jìn)表達(dá)。”無論是口頭表達(dá)，還是書面表達(dá)，都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程?！ 。?）背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句?！ 。?）摘抄，不動筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)》。積累豐富了，語言就會生動而豐富?！ 。?）注重課堂的作文指導(dǎo)。首先給學(xué)生一周的時間觀察，然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點(diǎn)。對于五年級的學(xué)生來說，這個片段訓(xùn)練很順利完成了。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起?！ ∶看卧谧魑闹v評時，老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價。因?yàn)檫@些好作文都是他們同學(xué)寫的，離他們很近，便于他們學(xué)習(xí)、借鑒。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊。 當(dāng)然，作文教學(xué)仍然是任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)詫⑸舷虑笏?！小學(xué)語文作文教學(xué)心得體會精選模板 每一位從事語文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)作文教學(xué)。如何在困難中不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢? 一、從低年級抓起，培養(yǎng)習(xí)作興趣。要想自然的走進(jìn)作文。低年級學(xué)生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應(yīng)抓住有利時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生說的能力。言為心聲?！ 。?）是提高寫話興趣。低年級的寫話訓(xùn)練是為中高年級的習(xí)作打基礎(chǔ)的，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣應(yīng)該從低年級抓起。學(xué)生把自己寫得好的句子念給大家聽，然后師生共同評議好在哪里?！ 安环e跬步，無以至千里?！ 。?）閱讀：課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生背誦的都是規(guī)范的語言材料，通過大量接觸語言文字規(guī)范的作品，形成對語言文字的感性認(rèn)識。學(xué)生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來?！ ∪?shí)事求是，自由表達(dá)。記得有位老師曾這樣指導(dǎo)五年級的學(xué)生寫描寫春天景物特點(diǎn)的作文。接著我讓學(xué)生圍繞一個特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，寫一段話?！ 。?）是營造自由、輕松的表達(dá)氛圍?！ ∷摹⒃谧魑慕虒W(xué)過程中重視對學(xué)生作文的激勵性評價。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講
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