【正文】 教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。　　2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力?！　?．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文?！　?．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！　?．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，工作計劃《小學(xué)四年級人教版語文教學(xué)計劃》。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　?．留心周圍事物，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條?！　?．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。同時促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！　。ㄋ模┡ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！　≥o導(dǎo)安排：　　，利用“一幫一”的形式幫助他們，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣?！　　⒅芩慕o潛能生輔導(dǎo)。　　良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?．學(xué)生與文本對話。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流?！　?．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴?！　《?、促進學(xué)習(xí)方式的改變。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。　　完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。　　抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力?！　〈_立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動?！　〔扇∫磺锌尚械姆椒ǎ嵘龑W(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人?！　±^續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等?！　〗Y(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,進一步推進小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.　　四、工作措施：　　。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。　　，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏?！　?，提高自己的語文素養(yǎng)。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。　　，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一。)對于二年級學(xué)生，可以開始學(xué)寫周記，盡量每周一個。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教師不要再寫詳細(xì)的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課，并做好聽課和評課準(zhǔn)備。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成。同時要擴大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材?！　　?。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動?！　　⒚吭碌闹苡浐驮掠?，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。注重學(xué)生的朗讀能力。　　各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案)?！　】聪嚓P(guān)的碟子，分析得失?！　〗M長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)?！　∈轮懈叨握归_同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體教師觀摩。(也可上看圖作文)　　半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗交流活動?！　〗M長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)?！　〗M長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)?！　∷膫€一的交流小結(jié)。　　小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃6一、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。　　教材設(shè)計了8個專題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。表(一)是要求認(rèn)識的字，200個?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀?！　”緝詫W(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)：　　認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的大意?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。　　學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的`學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。　　學(xué)生與自己的心靈對話　　人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)?！　W(xué)生懂得在生活中與人相處?！　W(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)?！　W(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。　　在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。教材設(shè)計了8個專題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力?！　∧荏w會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的大意?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。　　小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃8一、學(xué)生分類　　a類學(xué)生　　這幾個同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。　　c類學(xué)生　　這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。　　二、教學(xué)改進措施　　a類學(xué)生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練獨立處理事件的能力?！　類學(xué)生：加強篇章句段的理解，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法——默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。在寫作上要加強用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。扎實抓好他們的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，加強朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)語感，為閱讀理解作基礎(chǔ)。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊?！　∶總€專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并　　提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。　　小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想　　以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。優(yōu)化自己的課堂機構(gòu)，提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)?！　《⑸蠈W(xué)期學(xué)情分析　?。ㄒ唬┌嗉墝W(xué)生基本情況　　本班共有學(xué)生22人,女生7人，男生15人，學(xué)前基礎(chǔ)不錯，其中有三人思維不靈敏，接受能力差，家長都是外來打工的，無時間照管孩子，因而學(xué)生的綜合素質(zhì)較差?！　。ǘ┗A(chǔ)知識　　孩子們大約會認(rèn)450個字，會寫350個字，能正確流利有感情的朗讀課文，能正確的表達自己的觀點。但幾名差生的基礎(chǔ)扎的還不牢。為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，然后課堂上檢查，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力等都在不同程度上有所提高?！　。ㄈ┢谀┏煽兎治觥　纳蠈W(xué)期期末的成績看，全班同學(xué)普遍對閱讀和作文掌握的比較好，中差生丟分較多的還是在詞句上，有的差生變一種問法，換一種出題方式就不會了，總的看期末語文成績和以前每次成績相比，有大幅度進步，值得欣慰。其中有一個后來的學(xué)生李鑫渺不及格。　　2學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)　　本學(xué)期一定很抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，耐心輔導(dǎo)差生，對癥下藥，和家長溝通情況，發(fā)現(xiàn)閃光點進行及時表揚。使他們樹立自信心，提高學(xué)習(xí)的勇氣?！　?　　有喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　?．學(xué)科思想目標(biāo)　　在語文的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　在日常的學(xué)習(xí)和生活中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀教育，上好兩操一課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成識字和積累詞語的良好習(xí)慣?！　∷?、教材分析　　分析知識結(jié)構(gòu)　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出?！　”緝怨灿?2篇課文。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。　　難點：感受春天，發(fā)現(xiàn)春天的美?！　‰y點：懂得關(guān)愛別人，幫助別人?！　‰y點：了解祖國的遼闊和廣大　　四單元用心思考勇與創(chuàng)造　　重點：識字與寫字，感悟讀文?！　‰y點：感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言　　六單元培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)　　重點：識字與寫字，感悟讀文?！　‰y點：要正確的認(rèn)識自己　　八單元走進科技的世界　　重點：識字與寫字，感悟讀文。初步感受漢字的行體美。課外閱讀總量不少于5萬字。能用筆來表達自己的真情實感?！　?，加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使理論和實際相結(jié)合，用新課改的全新理念來改變原有的教學(xué)方式?！　。诠ぷ髦?，不僅要學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的有關(guān)知識，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的的更多知識，不斷的豐富自己，提高自己。備課時，還要考慮優(yōu)差生的區(qū)別，